外研版（2024）七年级上册 starter welcome to junior high 第二课时Know your school 表格式教案.docVIP

外研版七年级上册?starter?welcome?to?junior?high?

第二课时Knowyourschool?教案

课题

外研版?starter?welcome?to?junior?high

课时

第二课时Knowyourschool

一、教学目标

1.?知识目标

学生能够理解并正确朗读文本中的关键词汇和句子，如“library”“playground”“classroom”等。

掌握“and”“or”“but”的用法，并能正确运用在句子中。

能够识别并理解具有相同结构的句子。

2.?能力目标

通过阅读文本，学生能够匹配相应的地点，提高阅读理解能力。

能够正确判断句子的正误，培养逻辑思维能力。

能够运用所学知识谈论自己的新学校，提高口语表达能力。

3.?情感目标

激发学生对新学校的热爱和探索欲望。

培养学生合作学习和交流的意识。

二、教学重难点

1.?教学重点

重点词汇和句型的理解与运用。

掌握“and”“or”“but”的用法。

能够阅读并理解文本，完成相关练习。

2.?教学难点

正确运用“and”“or”“but”连接句子。

用英语流畅地谈论自己的新学校。

三、教学方法

任务型教学法、情景教学法、合作学习法

四、教学过程

（一）导入（5?分钟）

1.?展示一些学校的图片，包括教室、图书馆、操场等，问学生：“What?can?you?see?in?these?pictures?”引导学生用英语说出看到的地点。

2.?与学生进行简单的交流，如：“Do?you?like?your?school?”“What’s?your?favorite?place?in?your?school?”

（二）阅读文本（15?分钟）

1.?让学生快速阅读文本（Read?the?passage），了解大意。

2.?给出一些问题，如：“How?many?places?are?mentioned?in?the?passage?”“What?are?they?”让学生带着问题再次阅读文本，然后回答。

3.?学生阅读文本后，完成“Match?the?places”的练习，将地点与相应的描述匹配起来。

（三）语法讲解（15?分钟）

1.?呈现一些包含“and”“or”“but”的句子，让学生观察并总结其用法。

例如：“I?like?apples?and?bananas.”（and?表示并列）

“You?can?have?tea?or?coffee.”（or?表示选择）

“He?is?tall?but?thin.”（but?表示转折）

2.?给出一些练习题，让学生用“and”“or”“but”填空，巩固所学知识。

（四）句子结构分析（10?分钟）

1.?展示一些具有相同结构的句子，如：“The?library?is?big.?The?classroom?is?clean.”?引导学生观察句子的结构特点。

2.?让学生在文本中圈出具有相同结构的句子，并分析其结构。

（五）口语表达（15?分钟）

1.?让学生分组，互相交流自己的新学校，运用所学的词汇和句型。

例如：“Our?school?has?a?big?playground?and?a?modern?library.”

“The?classrooms?are?nice?but?a?little?small.”

2.?每组选一名代表进行展示，其他组给予评价。

（六）总结与作业布置（5?分钟）

1.?总结本节课所学的重点内容，包括词汇、语法和句型。

2.?布置作业：

写一篇关于自己新学校的短文，要求使用“and”“or”“but”连接句子。

背诵重点单词和句子。

五、教学反思

在教学过程中，要充分关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。通过多种教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，要注重培养学生的自主学习能力和合作学习精神，让学生在学习中不断进步。