优化知识结构-提升就业竞争力.docxVIP

【摘要】本文从优化学问构造动身,深化讨论应用型人才“根底理论适度,专业学问坚实,应用实力突出〞的培育目的形式,并就高校生如何建立合理学问构造提出建立性意见。

【关键词】应用型人才;目的形式;就业;竞争力

一、转变人才观念,优化学问构造

(一)学问的新内涵及科学的学问构架

出国及就业杂志2021第13期登载了拙稿“新人才观及优化学问构造〞,本文进一步讨论应用型人才培育目的形式和如何优化学问构造,提升就业竞争力。

学问经济时代的“学问〞,是“经过人的思维整理过的信息、数据、形象、意象、价值标准以及社会的其它符号产物,不仅包括科学技术学问──学问中最重要的部分,还包括人文社会科学的学问、商业活动、日常生活和工作中的阅历和学问,人们获得、运用和创立学问的学问,以及面临问题做出推断和提出解决方法的学问。〞(国家科技指导小组:关于学问经济及国家学问根底设施的讨论报告)及我国传统的学问观念相比,学问的范围不仅包括那些可以字授言传的如原理、概念、理论体系等,而且还包括那些只能意会的如技巧、窍门、联想、感悟和应变等内容。依据哲学家迈克尔波兰尼提出的概念,前者是可用书面文字、图表和数学公式加以表述的显性学问,后者则属于难以言表、只可意会的隐性学问。

拙文同时提出“人体构架型〞学问构造:科学的学问构架可以类比于人体构架,两条腿是指包括社会科学和自然科学方面的根底学问,两只手分别代表专业根