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教师专业发展规划6篇

教师专业发展规划1

一、注重自身素质的提高：

1、树立良好的职业道德，自觉遵守《师德规范》，热爱教育事业，

热爱学生，团结同事，不断进取,为人师表。

2、熟练掌握所教学科的基础知识和基本技能，形成自己独特的

教学风格。

3、学习和应用新课改的教学理念，多方位采集教学资源来充实

课堂教学，使其新颖而有可学性。

4、掌握现代教育技术。当前的教育技术飞速发展，只有掌握了

现代教育技术，才能更好地上课。我会抓住每一次培训机会，谦虚好

学，认真学习，多实践。积极撰写教学教育论文，逐步提高专业素养

与教学能力。

5、坚持进行网络学习和交流。网络也是一个巨大的学习的平台，

我将继续利用网络资源，下载并学习有关教学资料、教学课件。遇到

网上同行，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方

面进行沟通和交流，做一个研究型、创新型教师。

6、进一步增强责任意识，全身心地投入到工作中去。

二、把握好课堂教学的几个环节：

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1、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、

重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的弊端。新课程强调知识与技

能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的有机结合。

2、要注意教学内容的开放性。要使科学课由单一转向综合，由

平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习科学的浓厚兴趣，拓

展学生的视野，加深对知识的理解。

3、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向

传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形

成一个学习的共同体。

4、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、

提问转化设计成学生的多种活动，通过学生的自主活动，让学生掌握

知识，并融会贯通，烂熟于心。

5、要注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使

学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增

强科学课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。

6、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组

织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

7、要注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，

实行全面的评价学生的科学素养。

教师专业发展规划2

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走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，作为一名青年教师，

不仅面临着社会发展对教师职业的挑战，更面临着新课程对教师的挑

战。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在焦虑、困惑和进取、

希望中不断摸索，努力寻找自身的发展方向，为了使自己的综合素质

能够有所进步，为了使自己在进步的路上方向明确，避免走弯路，特

定个人发展计划：

一、自我定位及总目标

1、自我定位：认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，

努力成为校骨干教师。

2、发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以

律己、宽厚容人的人格魅力;练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善

的处世能力;提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务

水平。

二、分项目标和任务

师德目标方面：

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是

很高的、无止境的，我时刻告诫自己要追求卓越，注重自身创新精神

与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使

命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献

给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境

界。

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学识目标方面：

1、认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理

念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。

2、结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课

前做好充分准备，课后做好反思。

3、课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自

主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。

教育教学方面：

以学生为本，充分体现二期课改的精神。使学生整个身心投入学

习活动，去经历和体验知识形成的