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读《致语文教师》（余映潮）心得体会

余映潮老师说：“成长不是孩子们的专利，成长不是有着严格年龄界限的概念。就专业能力的发展来讲，就思想品质的进步来讲，就个人素养的提升来讲，我们每个人应该说一直都在成长，从青年到步入中年、老年，我们都可以谦逊地说：‘我正在成长中’！”

著名特级教师余映潮的教学专著《致语文教师》就是一本引领教师走向智慧的书籍。全书共分为“成长智慧”“教学智慧“治学智慧”三个部分，书中没有华丽的词藻，没有不切实际的高谈阔论，没有成功的炫耀，余老师通过书写自己的亲身经历和感受，对我们娓娓道来，先进的教学理念，醒目的小标题，无不体现着余映潮老师对语文教师的关心和期望。读着书中的每一句质朴而带着温度的语言，就像与一位智者进行对话，使人倍受启发和鼓舞。

余老师希望每一位语文教师在生活中、工作中都充满智慧，其中成长智慧为第一。作为一名语文教师，成长过程中需要哪些智慧呢？打开本书的第一辑“成长智慧”知道：耐力是一种智慧、趁着年轻多做事、练好四项基本功、充分利用业余时间、自己训练自己等。余老师用醒目、概括的小标题一针见血地给我们指出了成长的途径。

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趁着年轻多做事。这是智慧的想法，是聪明的行为，是珍惜自己生命的做法，重要意义是磨练自己，发展自己，成就自己，提升自己生命的质量。余老师是这样说的，也是这样做的。苦练自己，发展自己，成就自己，提升自己生命的质量。像余老师一样在读书、写作、思考、积累中成就自己，尽快成长为一名智慧的语文教师。

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练好四项基本功。良好的基本功能够体现教师过硬的专业素质。练好研读教材的基本功、练好能够运用多种教学方法的基本功、练好作文指导教学的基本功、练好科学地指导学生复习应考的基本功。余老师真不愧是一名智慧的教师，我们所认为的基本功是站在自身的角度来着想，而他是完全从学生的角度出发，为了学生的成长，把育人放在了第一位。对照他提出的这四项基本功，我进行自我剖析，觉得自己做得都不够好，尤其是在研读教材方面，对教材缺乏深入的解读，没有自己的思考和见解。课堂教学处于高耗、低效状态。怎样深入研读教材呢？余老师告诉我们：研读教材要立足于自己的勤苦钻研。精读、深读、细读、领会、赏析、体味，从不同的角度，或选点，或铺面，进行点评欣赏。“做热爱语文教学的好教师，一定要懂语文教学”，懂语文教学必须做到五点：一是教师要有个人独立的多角度研读课文的能力；二是增加学生的语言积累和语文知识积累是语文教学的重要任务；三是形成与提升学生终身受用的阅读与表达能力是语文教学的重中之重；四是语文教学的主要方式是让学生在大量的实践活动中学习运用语言的规律；五要有教学的技术与艺术，要用艺术的教学设计优化课堂读写。

做有思想的老师。书中这样说到：只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。要有创新的智慧。无论在教学理念上，还是教学思路、教学细节上，都应该有自己的个性。张大千先生曾对弟子说“似我者死，不似我者生”，也是提醒我们：要创新、创新还是创新！不要人云亦云！否则拜师或研究都没有意义。

就像余映潮老师讲的那样：一个希望非常成功的人，必须能忍受多方面的磨炼。发展自己是我们每个人真正的大事。给自己多储备一些知识，让自己多增长一些学问，逼自己多培养一些能力。做一个治学勤苦的人，做一个思考深刻的人，做一个追求高度的人。