《语文名师课例研究》课程教学大纲.doc

《语文名师课例研究》教学大纲

课程编号英文名称：CaseStudyofFamousChineseTeachers

学分：1

学时：总学时16学时，其中理论16学时

先修课程：语文课程与教学论、语文特级教师研究、语文教学设计

课程类别：选修课程

授课对象：汉语言文学（师范）专业本科生

教学单位：人文学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

本课程是汉语言文学（师范）专业学生的教学技能模块选修课程。课程优选国内语文名师十余堂课例，包括现代诗、古诗、文言文、实用文、散文、小说、戏剧等。教学案例源于课堂，是教学实践与教育理论的良好结合体。通过课例分析，可以引领学生感受语文名师的高超教学艺术、学习其先进的教育理念和优秀的教学经验，加深对语文课堂教学的意义、方法及过程的理解，提高语文教学理论与语文教学实践能力，促进学生的专业成长。

本课程拟达到的课程目标：

课程目标1：能够阐释语文教学基本概念、基础理论，说出课例分析的基本原则、常用方法。

课程目标2：能够通过案例分析与讨论，分析名师课例的长处和不足，归纳各类教学内容的基本教学设计，恰当组织观点进行口头或书面的表达；能够运用中学语文课堂教学的基础知识、基本技能，并能进行独立的语文教学设计、实施和评价。

课程目标3：感受语文名师的风采，总结其成功的经验，了解国内外语文教育改革的发展动态，热爱语文教育事业，形成深厚的语文教育情怀，树立立德树人的教育理想。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点4-1.掌握理论：系统掌握教育学、心理学和语文教育基本理论，掌握现代教育理念，能够树立以学习者为中心的教学观念，基于义务教育阶段学生身心发展规律来开展语文教学活动。

课程目标1

0.3

指标点4-2.具备技能：掌握中小学语文课堂教学的基本技能，了解语文学科的认知特点，能依据语文课程标准、学情和文本进行完整的教学设计、实施和评价；掌握统编中小学语文教材体系及编写特点，在语文听、说、读、写四大领域具有较好的示范能力，具备在教学实践中培养学生语文核心素养以及语文学习习惯的能力；具备应用网络资源、信息技术优化和辅助语文教育的初步能力，能以多种模式开展教育教学。

课程目标2

0.2

指标点4-3.学会教研：初步具备捕捉语文教学重点、难点和热点的能力，并基于此开展教学研究和教学评价，通过教学研究、评价来不断提升教学能力。

课程目标2

0.3

指标点6-1.文化育人：具有强烈的全过程育人、全方位育人的理念，理解文化育人的作用，掌握通过班级、校园文化建设进行德育的原理和策略，能参与或组织主题德育、社团活动等。

课程目标2

0.2

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

课程导论

课程说明，包括教学安排、教学目标和成绩考核。了解语文名师课例研究的意义、内容和方法，掌握课例分析的基本原则、常用方法，激发学生对语文教育的热爱。

2

课内讲授、案例分析、小组合作、课堂研讨。

课程目标1、3

2

现代诗阅读教学名师课例研究

王芳执教《乡愁》

余映潮《假如生活欺骗了你》

研读、分析课例，了解王芳、余映潮老师的语文教学艺术，归纳现代诗阅读教学范式。

2

3

古诗词阅读教学名师课例研究

赵富良执教《行路难》

袁源执教《石壕吏》

研读、分析课例，了解赵富良、袁源老师的语文教学艺术，归纳古诗词阅读教学范式。

2

课程目标1、2、3

4

文言文阅读教学名师课例研究

林诗红执教《桃花源记》

钱梦龙《愚公移山》

研读、分析课例，了解林诗红、钱梦龙老师的语文教学艺术，归纳文言文阅读教学范式。

2

5

实用文阅读教学名师课例研究

刘勇执教《动物笑谈》

宁鸿彬《中国石拱桥》

研读、分析课例，了解刘勇、宁鸿彬的语文教学艺术，归纳实用文阅读教学范式。

2

6

散文阅读教学名师课例研究

杨金才执教《背影》

王君执教《老王》

研读、分析课例，了解杨金才、王君老师的语文教学艺术，归纳散文阅读教学范式。

2

7

小说阅读教学名师课例研究

刘春文执教《孔乙己》

王宝虎执教《故乡》

研读、分析课例，了解刘春文、王宝虎老师的语文教学艺术，归纳小说阅读教学范式。

2

8

戏剧阅读教学名师课例研究

赵福楼执教《皇帝的新装》

肖培东执教《皇帝的新装》

研读、分析课例，了解赵福楼、肖培东老师的语文教学艺术，归纳戏剧阅读教学范式。

2

合计

16

四、课程教学方法

课堂教学与实践训练相结合，包括课内讲授、案例分析、小组合作、课堂研讨、课内外训练等形式展开教学。

五、学业评价和课程考核

本课程采取课堂研讨和期末考核相结合的考核形式。

本课程将以小组为单位组织课堂研讨，结合名师课例，总结教学经验，并在此基础上开展