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小学道德与法治一年级上册《我们的校园》教材解析
《我们的校园》教材解析
一、教材分析
《我们的校园》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第5
课、第6课《校园里的号令》、第7课《课间十分钟》、第8课《上
课了》同属第二单元“校园生活真快乐”。
本单元是为了让学生了解校园、学校里的设施、设备和场所等，
逐步喜欢并适应校园环境。
刚入学的一年级小朋友对学校这个陌生的环境和小学生这个陌生
的角色充满新鲜与好奇，他们的内心满是期待与喜悦。但同时，也会
因环境与身份的改变而感到不安，不能很好地适应学校生活，处在一
种懵懂无知的境地，需要很好的引导帮助他们适应新环境。其中《我
们的校园》一课旨在引导学生熟悉校园环境并能找到相应的地方,乐于
在校园中学习、生活，适应并喜欢学校生活。
一年级的小学生当他们初次进入校园这一陌生的领域时，一切对
他们来说都是新的。他们对于学校生活的认识与概念，可能仅仅来自
于身边年长的已入学的孩子的生活经验。许多家长没有时间或者不懂
得如何对孩子进行入学前的教育。能否快速适应校园新生活，将在很
大程度上依赖于学校老师的引导。
针对儿童的年龄特点和课程标准的要求，教学要联系学生的生活
实际，让学生在活动和游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中
得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。
二、学情分析
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，新生入学时往往处于
一种被动与无助的地位，需要老师引导他们尽快去适应新的环境，使
他们情绪稳定、心情愉快地在新环境中开始学生生活。了解自身角色
的变化，树立我是小学生的意识。能与同学分享成长与变化带来的喜
悦，并表现对小学生活的美好憧憬，能够熟悉校园环境，尝试了解学
校设施与自己学习生活的关系。针对以上的学情分析，因此本课确定
的教学重点是帮助学生了解和熟悉与自己生活密切相关的校园设施。
教学难点是让学生体会成为小学生的角色变化。
三、教学目标
1.萌生对校园的喜爱，逐步适应和喜欢学校里的生活。
2.尝试利用学校中的设施解决一些问题。
3.初步认识校园，熟悉教室、校园环境。
四、课时安排
2课时。
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