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北三数下数学好玩
第3课时我们一起去游园——购买纪念品
课题我们一起去游园——购买纪念品课型实践活动课
《我们一起去游园——购买纪念品》是北师大版三班级数学下册数学好玩第三课时内容，
教材教材创设“购买纪念品”地生活情境，通过解决生活中的现实问题“购买纪念品”，引导学
分析生探究解决问题地方案，经历列表解决问题地全过程，进一步感受列表策略地优越性——清
楚、简洁。
学生上节课已经经历了用“列表法”解决“租车”问题地过程，对“列表法”有了确定
学情
地了解，知道从那入手列举能快速找到“最省钱方案”。对本节课地学习奠定了基础，也降
分析
低了本节课学习地难度。
教学⑴创设情境，在情境中用列表的方式解决问题，体会数学就在生活中，生活离不开数学。
策略⑵小组讨论，合作探究，全班交流，总结提升，经历列表解决问题的过程。
教学
北师版三班级数学下册教科书64页。
内容
1、综合应用“乘除法”等学问，解决实际问题。
教学
2、再次经历列表解决问题地过程，进一步感受列表策略在解决问题中的作用。
目标
3、感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。
教学
经历解决问题的过程，把握列表解决问题的策略。
重点
教学
感受数学在生活中的重要性。
难点
教学
多媒体课件直尺
预备
课时
1课时
安排
教学
导学案
环节
师：同学们，大家好！欢迎来到状元成才路数学慕课堂，今日我们一起来学习北师大版三班
一、级数学下册数学好玩的第三课时《我们一起去游园——购买纪念品》。
创设
情境师：上节课我们和淘气、笑笑带领同学们一起去游园！去游园之前，我们解决了“租车”问
题。同学们很欢乐地去游园痛痛快快地玩了一天，回去时他们想为这次游玩“购买纪念品”，
激趣
引入一起去看看吧！（板书课题）
活动一、购买30个玩偶
1、找出信息。
师：（出示情境图）大家看，从这幅图中，你能得到哪些数学信息？
生：我发觉，小包装里有3个玩偶，每盒5元；大包装里有4个玩偶，每盒6元。需要解决
地问题是：要买30个玩偶，可以怎么买？
师：这位同学找出了信息和问题，可这次购买地玩偶数量只能是30个，怎么购买呢？小组讨
论一下吧！
生1：10盒小包装就是30个，可以买10盒小包装。
生2：也可以买2盒小包装是6个和6盒大包装是24个，共30个。
……
2、合作探究，写出3种购买方案。
师：请你写出3种购买方案，比一比，看哪种方案最省钱？小组合作开始吧！
二、
生1：上节课学习“租车”时，我明白了要先分析，再列表。可以从单价廉价地玩偶开始考
合作
虑。5÷3=1（元）……2（元）
探究
6÷4=1（元）……2（元）
可是商都是1，比较不出来。小包装一眼就能看出买10盒，我就从小包装开始有序列举。
经历
这是我的方案：小包装10盒，大包装0盒，总共正好30个，金额50元。小包装9盒、8盒、
过程
7盒时，再选大包装，总数都不能正好30个。小包装6盒，大包装3盒，总数正好30个，
金额48元。同理，小包装5盒、4盒、3盒也不可以。小包装2盒，大包装6盒，总共正好
30个，金额46元。方案3最省钱。
小包装/盒大包装/盒玩偶总数/个金额/元
方案11003010×5=50（元）
方案263306×5+3×6=48（元）
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