大学生创新创业训练项目指导教师工作指南.pdf

创新训练项目是本科生个人或团队,在导师指导下，自主完成创

新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果

（学术)交流等工作。

（1）大学生创新训练项目由本科生个人或创新团队，在导师的指导

下进行自主选题、自主学习、自主实践、自主研究。强调以“研究过

程”为主，强化创新实践能力和个性潜质培养。创新训练项目的实施

主体是本科生，教师起指导和辅助作用，在创新训练项目中为学生提

供必要的指导、引导和帮助。

（2）每个项目至少需配备一名相关学科的指导教师,指导教师应具有

研究经历和研究能力.指导教师主要负责项目的指导、监督和管理，

指导学生进行研究性学习、明确研究选题和研究内容、确立研究重点

和分析方法、设计实验方案和技术路线、安全进行实验操作、有效分

析处理数据、撰写研究总结报告等.

(3）指导教师在所研究领域有创新性的研究成果,学术造诣高；应有

相对稳定、独立的研究方向，并有一定的项目来源.

（4）指导教师应具有较强的工作责任心,认真负责的工作态度,教风

严谨,为人师表，对学生要求严格，始终坚持把对学生创新能力的培

养放在第一位,保证投入足够的精力指导学生完成创新训练项目。

（5）指导教师应注重培养学生严谨的科学态度、求实的科学精神和

务实的科学作风。

）指导教师要为学生创造宽松的学术环境，充分调动学生的主动性、

积极性和创造性，启发学生的创新思维和创新意识,有效掌握思考问

题、解决问题的方法.

（7）指导教师应注重培养学生的综合能力，尤其是发现、分析和解

决问题能力，独立思考和学习能力，获取知识和运用知识能力，信息

加工和聚焦思维能力,动手实践和科学研究能力.

（8）指导教师应根据学生的个性特点，引导学生学习与项目相关的

基础理论，指导学生制订周密细致的研究计划,帮助学生做好具体的

研究工作。指导教师应根据每个学生的具体情况，循序渐进地安排学

生的学习和工作,使学生在创新训练项目的实践中，根据项目的进度

安排，在项目的不同阶段均能实现与之相应的能力培养和创新训练，

全面系统地提高学生的创新能力。

(9）指导教师应注重培养学生的独立人格和团队合作精神，善于发现

具有创新潜质的优秀学生，从日常的项目指导中发掘学生的个性特长,

从而进行有针对性的个性培养.

(10)指导教师应关心爱护学生，引导学生转变被动接受知识的学习方

式，培养学生批判性思维意识，帮助学生克服心理压抑和自卑,让学

生充分感觉到“心理安全和“学术自由”。助燃学生的创新欲望，提

升认知水平，增强参与意识，指导学生顺利完成项目的研究内容.

（11）在选题阶段，指导教师能够结合学生的兴趣,指导学生选择具

有重要理论和应用价值，或富有创新性和市场前景的题目.指导教师

应对学生提出的选题进行审查和指导，也可与学生共同拟定研究课题

或提出适合本科生进行研究的课题供学生选择。选题范

围可包括:结合学校有关重大研究项目或与行业结合紧密的项目；开

放实验室或创新教育基地中的综合性、设计性、创新性实验项目；学

生自主设计和开发的相关项目;从课程学习和学科竞赛中引申出的研

究项目;社会科学研究课题；其他研究价值较高项目，或具有挑战性

的实践项目。

（12)在申报阶段,指导教师应指导学生规范地填写申报表格，帮助制

定实施计划和经费预算。

（13）项目批准立项后，由项目负责人提交项目合同，保证在项目实

施过程中，实施项目的学生和指导教师各司其责，履行承诺，保证学

生和指导教师一道按计划完成项目规定的各项内容。

（14）在实施阶段，指导教师应指导学生按批准的经费制定项目执行

计划书，并根据学生特点制定分工计划，及时掌握学生的项目进展情

况，帮助学生解决项目执行中所遇到的各种难题,重视对学生独立工

作能力、分析和解决问题能力、创新能力的培养。

（15）项目执行过程中,指导老师应定期与学生进行交流和研讨，定

期审阅工作手册.

（16）指导教师负责监管学生合理使用项目经费,项目经费主要用于

与项目有关的资料费、调研费、实验耗材等必要开支，由承担项目的

学生负责使用,指导教师负责审核.指导教师不得以任何方式挪用学

生的项目经费。

（17）发生项目负责人变更、研究内容有重大调整、申请延期、终止

（18)在中期考核时,指导教师负责指导并督促项目负责人按时提交

中期进度报告，帮助学生总结经验,修正错误,为下一步工作提出建设

性意见。

(19）在结题阶段，指导教师应指导学生总结、整理和撰写项目结题

报告书,对工作手册及相关材料进行检查，对该项目的实施情况写出