人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 日月明 教学设计教案17.docxVIP

9.日月明

教材分析:

这是一篇根据会意字构字规律编排的识字課文,課文节奏明快,音韵和谐.文中通过朗朗上口的短句,揭示了会意字的构字特点,学生在诵读中可以感受到汉字构字的有趣,进而激发更大的识字热情.

敎学目标:

借助会意字的构字特点,认识“明、尘”等11个生字和日字旁1个偏旁.会写“木、林”等5个生字和卧钩1个笔画.

正确朗读課文,领悟团结协作力量大的道理.积累由本課生字组成的词语.

了解会意字构字特点.感受古人的造字智慧,激发自主识字的热情.

重难点:

重点:识字写字.

难点:了解会意字的构字特点,培养学生初步的认字能力.

敎学准备:

认字卡片、多媒体課件.

課时安排:

2課时.

第一課时

敎学过程:

一、揭题导入.

1.板书課题“日月明”,让学生谈谈自己的发现.（日和月组成明）

相机出示红日和明月图,感受太阳的耀眼光芒和月亮的明亮.

2.揭示:

日和月都是明亮的,聪明的古人将这两个字组合在一起,造出了“明”字,意思是取日、月组合明亮之意.今天我们学的这篇課文的字大多是这样的字.

二．朗读課文,趣味识字.

（一）初读課文.

1.自由朗读課文,圈出生字.

2.同桌互读課文,相互正音.

3.指名朗读課文,评议.

（二）识记前四行生字.

1.“日月明,田力男”.

=1\*GB3①出示田里一名男子在劳动的图片,引导学生说一说看到了什么.

=2\*GB3②写出汉字“男”,揭示字义,表示男子用力在田间耕作.

=3\*GB3③大声地读本行課文.

2.“小大尖,小土尘”.

=1\*GB3①让学生说说“尖、尘”分别是什么意思.

（教师揭示末端细小为尖,细小的土为尘.）

=2\*GB3②启发学生联系生活实际,想想“尖”的东西有哪些,在哪见到过“尘”.

3.小组合作学习“二人从,三人众.双木林,三木森”.

=1\*GB3①每人选一句自学,通过图片或想象画面,猜测“从、众、木、林、森”的意思.

=2\*GB3②同桌合作交流自己的学习收获.

=3\*GB3③全班交流:

一人走一人跟随为“从”,人多为“众”；成片的树木为“林”,更多更茂密的树木为“森”.

4.教师小结会意字的构字特点:

以上生字“明、男、尖、从、众、林、森”有个共同的名字叫“会意字”,字的整体意义是由它的部分意义合起来形成的.

齐读課文.

质疑:文中有没有你不懂的句子?

出示:众人一条心,黄土变成金.（存疑,我们下节課解决.）

三．游戏巩固认字.

游戏:我得大红花

課件逐个展示花朵上的生字,学生认读,看谁得的大红花多.

分分类:说一说哪些字是由两个字组成的,哪些字是由三个字组成的.

四．布置作业.

小朋友们,还有一些字像“众、森”一样,是由三个一样的字组成的呢.課后去找找吧,记得把它们写到你的課本上哦.