最新一年级上品德与社会教案平安回家_新人教版 .pdfVIP

一年级上品德与社会教案平安

回家_新人教版

《平安回家》教案

教学目标

情感与态度：树立自立、自护的安全保护意识。

行为与习惯：养成遵守交通规则的良好行为习

惯。

知识与技能：认识常见的交通标志。了解与自己

有关的交通安全常识。

过程与方法：与老师、同学探讨上下学路上的交

通问题，通过游戏、访问等多种方法学习交通规

则。

教学重点

认识与生活有关的交通标志，了解简单的交通安

全常识。

教学难点

确立自立、自卫的安全保护意识。

教学准备

教师准备：

1．用电筒、红布、绿布制作的简易红绿灯。

2．教学课件。

3．交通工具头饰。

4．交通标志贴图。

课时安排

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2课时。

第1课时完成话题“放学啦”的教材内容。

第2课时完成话题“我会看标志”的教材内容。

教学过程

第1课时

活动一不跟陌生人走

1．导入：每天，当我们踏着清脆的铃声走出校

门的时候，我们的爸爸妈妈都期盼着我们能平安

回家。（板书：平安回家）平时放学，有的同学

是跟自己的好伙伴一起结伴回家，有的同学跟父

母约好，等父母来接自己回家……可是，有一位

叫东东的小朋友，却遇到了这样的一件事——

[播放动画：东东的故事]

（放到小虎说“东东的爸爸可能真出事了”这

里暂停。）

提问：如果是你遇到这种情况，你会怎么想？怎

么做？能不能跟那位陌生的叔叔走？你同意动

画中哪位同学的观点？大家在小组里讨论一下，

说说你的理由。

2．全班交流。

3．得出结论：有些信息是别人可以打听到的，

所以我们不能轻易地相信陌生人的话！我们更不

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么？你在哪里见过？你知道它是干什么的吗？

（引发学生对生活中交通标志的关注和思考。）

2．演一演：怎样安全过十字路口

（1）创设情境“十字路口”：教室里的桌椅分

成四个小组，形成一个十字路口。同时[出示图

片：十字路口]。把汽车、自行车、红绿灯等头

饰发给学生，请第一组的学生分别戴上大卡车、

小轿车的头饰，站在十字路口。教师用电筒和红

绿布制作简易红绿灯。

（2）提问：瞧，在这个十字路口，有好多来来

往往的自行车、汽车。当大卡车、小轿车遇到红

绿灯时该怎么做呢？谁来演一演。

（引导学生通过游戏了解：当十字路口面对车辆

的红绿灯的红灯亮时，汽车停；当十字路口面对

车辆的红绿灯的绿灯亮时，汽车行。）

3．提问：同学们在放学回家的路上经过红绿灯

吗？我们看到红绿灯该怎么做呢？

（1）教师描述情境：遇到管理车辆的红绿灯时，

怎样过马路？

请学生站在十字路口模拟演示。

（引导学生通过游戏了解：当十字路口面对车辆

的红绿灯的红灯亮时，行人走；当十字路口面对

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车辆的红绿灯的绿灯亮时，行人停。）

（2）教师描述情境：遇到管理行人的红绿灯时，

怎样过马路？

请学生站在十字路口模拟演示。

（引导学生通过游戏了解：当十字路口面对人行

横道的红绿灯的红灯亮时，行人停；当十字路口

面对人行横道的红绿灯的绿灯亮时，行人走。）

4．过渡：这（红绿灯）就是一种交通标志，生

活中交通标志还有很多很多。今天，我们就来学

习我会看标志。（板书：我会看标志）

活动二认认交通标志

1．（出示图片：交通标志）你在哪里见过这些交

通标志？你知道它们的作用吗？

（1）

提问：你见过这个标志吗？在哪里见过的？

小结：这就是“向右急转弯”标志。假如你是汽

车司机，当你看到这个标志的时候，你会怎么做

呢？谁来演一演？

（2）

提问：你瞧，图上分别画了什么？猜猜这些标志

代表了什么意思？

小结：这是“注意信号灯”标志和“人行横道”

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标志，提醒行人、车辆过马路时，按要求行进。

行人过马路要走人行横道。

（3）

提问：当我们路过无人看守的铁道路口时，都会

看到这个标志。它告诉了我们什么呢？

小结：在回家的路上，如果看到这个标志，应

该怎么做呢？

2．画一画：同学们真能干，这么快就和这五个

交通标志成为了好朋友。除了老师出示的以外，

你还知道哪些交通标志？以小组为单位，画一

画，写一写，然后介绍给大家。

3．交流展示