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青岛版三年级下册全部科学教案

一、本册教材的知识内容

本册教科书遵循《课程标准》的要求.在内容的选编上.力求注意选择贴近儿童的生活实际、基础性、适于

开展探究活动的内容；在能力培养上.注意了层次上的变化.建三年级上册的要求有所提高.针对儿童科学学

习的进一步深入.侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、分析数据等方面的训练.

本册教科书打破“知识切块”是组建单元的做法.以主体单元的形式编排了《游戏里的科学》、《太阳与

时间》、《电的本领》《我们的身体》、《动物王国》、《研究与实践》六个单元.共24个课题.28个课时.

以小学生的生活经验为主要线索构建单元.做到了“生活经验”引领下的内容综合化.将科学探究、科学知

识和情感态度价值观有机地整合.教会学生科学地对待自然界的事物.

各单元均以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中：《游戏里的科学》单

元以学生玩游戏的生活经验为线索展开.拓展到了解身边熟悉的、常见的事物.教科书中设计了丰富多彩的

学生感兴情趣的探究活动.通过亲历活动.使学生“走近科学”.初步感悟到身边处处有科学.生活离不开科学

的道理；

本册教科书从整体上看.选择儿童身边熟悉的常见物体（玩具、空气、广、镜子、食品、手电筒等）作为

探究对象.以自主体验为手段、以科学探究为核心.让学生亲历科学探究.从三年级上册的用感官定性观察、

初步认识科学探究.逐渐过渡到定量观察、做控制变量的探究实验的能力的培养上.体现了探究能力、情感

态度价值观及科学知识的有机融合.并呈螺旋式上升的趋势.

值得特别指出的：本册科学探究内容相对丰富.在强调学生动手的基础上.更重视对学生动脑的引导.真正的

学习并非发生在学生手上.而是发生在他们的脑袋里.包括学生在观察中的思考.对探究结果的猜测（假设）.

为后续探究制定的计划.考虑变量的选择和控制.对获得的数据进行整理、分析处理.对自己行为的反思与他

人之间的交流.等等.

二、所教年级学生现状分析

本学期三年级学生300人左右.六个班.学生视野虽然比较开阔.但是.在对基础知识的掌握以及听课的技巧相

对不如以前的学生.课堂上看来很活跃、很热闹.但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏.动手实验时.常

常是在为了玩而玩.而不是有计划有目的的去玩.想出办法了再玩.因此学生课堂上常常表现的是玩完后.一问

三不知.因此针对这种情况.本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育.要对学生主动探究科学知识的能力

进行专门的训练.发展学生们的爱科学.学科学、用科学的志趣和能力.在本学期中我要从抓学生的综合实践

能力入手.在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手.努力培养学生的创新思维和创新能力.

把科学课的新课程标准落实到科学教学中.

三、本册教材的教学目的、重点、难点

重点：《游戏里的科学》、《太阳与时间》、《电的本领》三个单元.

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难点：使学生以自主体验为手段.以科学探究为核心.亲历科学探究的过程.探究能力、情感态度与价值观

及科学知识各有侧重.且由易到难.逐渐上升.

四、主要教学措施与教改思路

⒈措施∶从学生的探究性学习过程入手.以实验为主.社会实践为副.力争让学生从亲自动手实验.把课程提

出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现.精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证.并对实验过

程中观察到的现象进行思考.写出观察报告.同时注重学生的探究性学习的精神培养.及过程的培养.

实验课题：课下探究与学生科学素养的提高的研究

五、教学预计进度安排

第一周第1课第十一周第16、17课

第二周第2、3课第十二周第18、19课

第三周第4、5课第十三周第20、21课

第四周第6、7课第十四周第22课

第五周第8、9课第十五周研究与实践

第六周第10、11课第十六周研究与实践

第七周估计运动会第十七周期末复习

第八周第12、13课第十八周期末检测

第九周期中总结

第十一周第14、15课

1小车的运动

一．教学目标

能力目标：培养学生在观察周围事物的基础上提出问题.并通过动手操作寻找证据.解释假设的科学探究能

力和独立设计控制变量实验的能力.

情感目标：培养学生乐于搜集证据的意识.在搜集的过程中.