小学《道德与法治》优质课教学竞赛学习心得 .pdfVIP

潜移默化润物无声

——上饶市小学《道德与法治》优质课教学竞赛

10月21日，很荣幸参加上饶市《道德与法治》优质课教学竞赛，

开启了2天的听课学习，在这2天学习中，每一天都倍感幸福而又充

实;每一天都能见到不同风格的老师，并聆听不同内容的课。听课的

地点在婺源县风景酒店。两天的比赛中，来自全市各地的参赛老师精

彩纷呈的课深深震撼了我，让我对小学道德与法治这门课程有了更深

的认识。原来课还可以这么上，我的确是开了眼界，长了见识。

每节课都是经过授课老师精心设计，反复锤炼的，因此都非常

的精彩，我听得认真记得仔细，感触很多，具体如下：

（一）教学理念先进，突出情感目标

要成才先成人，小学道德与法治（思品）课程标准明确把情

感态度价值观目标作为第一目标，放在最重要的位置，这一点在这次

比赛中体现的很充分。在这些课堂中，我感受到，学生不但获取了知

识，培养了能力，更得到了情感的培养、思想的教育等。课堂教学气

氛活跃，师生之间平等对话，民主和谐，教师课堂教学富有激情与感

染力，学生参与课堂教学活动十分积极主动，思维活跃，发言踊跃，

充分体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。

（二）教学设计新颖，活动贯穿始终

本次参赛的每节课的整体设计都有自己的特色，汪秀文老师

的《大家排好队》，富有很强的生活气息，让我们感受到秩序的重要

性。李宝英老师的《虎门销烟》通过现场视频，以及老师的讲解，让

我们能感受到当时毒品带给我们的危害。虎门销烟这一伟大壮举，沉

重的打击了外国侵略者的嚣张气焰，它向全世界表明了中国人民是神

圣不可欺的。李雪娣老师的《父母多爱我》让学生体会到平时父母的

不易。黄麒老师的《传统游戏我会玩》课件制作十分精美，流畅，给

人以强烈的视觉震撼和美的享受，富有吸引力与感染力，所提的问题

也很恰当到位，能够启迪学生的思维，充分发挥教师的引导作用。

（三）教学流程清晰流畅，教师功底扎实

从上课前的师生互动交流到开始上课，从学习课本内容到设计拓

展活动，从创设生活情境到师生模拟表演，每一个活动的设计都紧紧

相扣，教师始终都恰到好处地调控着课堂教学，调动学生积极思考，

大胆发言。教师也特别注重对学生进行形式多样的积极的表扬和鼓励，

如方莉老师在上《吃饭有讲究》时给参与现场表演的学生贴奖励贴纸，

给回答问题的同学盖奖章。黄麒老师在上《传统游戏我会玩》时给表

现好的小组贴奖励卡等，几乎每位老师都能在课堂上及时对学生进行

各种鼓励和表扬，这些积极的评价对学生具有激励性，让学生更有动

力，让课堂更有活力。

此外，本次优质课评比活动中不仅各位老师的课让我收获良

多，专家们的点评和讲座同样让我深受启发，获益匪浅：

（一）教师应该立足于教材但不能拘泥于教材，教材中的一

些内容可能时间过于陈旧或者不适合于本地的学生，教师应该进行适

当的取舍，某些内容可以换成更新，更能联系本地学生实际生活的内

容。

（二）小学道德与法治（思品课）应该以活动进行教学。要

设计形式多样的活动让学生在活动中更好的体验与感悟。

（三）要善于利用多媒体，现场表演，游戏等各种手段教学，

但切记这些都是教学的辅助手段，不能舍本逐末，为活动而活动，只

有形式没有内涵。

通过这次观摩学习，我看到了很多新颖的教学方式，学到了

很多先进的教学理念，认识了很多优秀的教师和专家，也明白了自身

存在的不足和努力的方向，我将在今后的教学中更加认真的钻研和实

践，让自己在教学教研的道路上更好更快的成长！