高职院校“教产研服创”五位一体实训基地建设探索——以辽宁生态工程职.pdf

2022年12月UniversityEducationDecember，2022

高职院校“教产研服创”五位一体实训基地建设探索

——以辽宁生态工程职业学院为例

陈绍宽1陈宏伟2

1.辽宁生态工程职业学院园林学院，辽宁沈阳110101

2.沈阳大学生命科学与工程学院，辽宁沈阳110044

［摘要］建设好和利用好实训基地是办好高等职业教育的关键所在。文章以辽宁生态工程职业学院为例，从高职园林专业

群校内实训基地的建设出发，分析了加强实训基地建设的必要性，提出了建设路径，并对建设的实践成果进行了总结。实践证

明：建设与岗位群匹配的实训基地并实施教学综合改革，有助于提升学生的实践能力和创新能力，同时为国内同类院校的实训基

地建设提供参考。

［关键词］产教融合；园林专业群；实训基地建设

［中图分类号］G642.44［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2022）12-0232-03

在职业教育领域，高职院校实训基地的建设水平，育跟得上行业发展是人才培养的当务之急，而高职院校

直接反映高等职业教育办学能力和办学特色，与学生职实训基地的建设和发展对于其能否培养符合行业发展

业能力培养密切相关。2017年，国务院办公厅印发了需要的人才具有十分重要的作用。实训基地是高职院

《关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号），校为学生传授专业知识、培养专业能力的基础平台，更

指出支持职业学校开展生产性实习实训，鼓励企业和学[2]

是学生实现从专业能力向职业能力转化的关键平台。

[1]

校共同建设生产性实训基地，进一步强调重视加强实实训基地在真实的企业环境中围绕园林专业建设实践、

训基地建设的重要性。在此背景下，全面加强实训基地行业规范来实施教学，能有效提高学生的专业技能水

建设，创造优质的实训环境，加强实践教学环节，不断提平，为园林行业的发展起到积极促进作用。

高人才培养质量，是摆在每一所高职院校面前亟待解决

（二）加强实训基地建设是促进高职院校可持续发

的问题。辽宁生态工程职业学院园林学院课题组（下文

展和提升综合办学实力的需要

简称“课题组”）通过国家级、省级创新型实训基地建设

我国现有高职院校1400余所，其中开办园林类专业

项目、示范性院校建设项目等途径获取资金，建成了一

的高职院校有120多所。高职院校发展目前存在一些不

个教学过程与企业生产活动、技术流程相一致，教学管

足，高职教育理念、教学目标、教学内容和教学模式需要

理制度与企业管理模式相对接的集教学、产品生产、科

不断改革和优化，建设能够与相关岗位群对接的高水平

技研发、技术服务、学生双创五位一体的校内生产性实

的教学实训基地，形成结构合理、人才培养高效优质的

训基地。实训基地以全面提高人才培养质量为目标，以

高职教育体系，促进高职院校的可持续发展和提升其综

教学产品研发、生产