美丽的小兴安岭教学设计 陈娜 -第二课时.docxVIP

21.美丽的小兴安岭

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习课文第三自然段至第六自然段，品读感受小兴安岭夏、秋、冬的

美丽与富饶。

3.能写一段话和同学交流自己家乡某个季节的美景。

教学重点：

体会作者用词的准确生动，感受小兴安岭的四季美景，激发学生对热爱祖国河山的热爱之情。

教学难点：

能写一段话和同学交流自己家乡某个季节的美景。

教学准备

多媒体课件

教学课时：

共两课时第二课时

教学过程：

一、复习导入

今天,我们继续欣赏小兴安岭的美景，通过上节课的学习我们知道小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。下面我们来复习一下上节课的内容。

1.这些词语你能读准确吗？

显示药材膝盖来临宝库

2.词语宝宝藏在了句子里，你能读好吗？

山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

3.上节课我们先走入了小兴安岭的春天，请同学们回顾一下，课文介绍了小兴安岭春天的哪些景物？学生汇报，春天:树木积雪春水小鹿

4.小兴安岭这个以林海雪原著称的大森林它经过一个漫长的冰天雪地,它的春天有别具一格的美，我们用了哪些方法学习的。

上节课我们运用了读句子、想画面、抓关键词的方法感受了小兴安岭的春天的美丽。这节课我们就用这个方法继续感受小兴安岭夏、秋、冬的美。

二、迁移学法，学习小兴安岭的夏、秋、冬。

1.请大家默读第三自然段,用铅笔圈一圈作者介绍了小兴安岭夏天哪些美丽的景物，选择自己喜欢的景物读一读，想象一下画面，可以谈谈自己的想法。

2.学生汇报交流，夏：树木雾 金光野花

（1）学生带着自己的感悟和理解朗读自己喜欢的景物，想象美丽的画面。

（2）出示树木图片，引导学生感受文本准确生动的语言。

（3）配乐朗读描写夏天的语段。

3.作者到底是怎样把小兴安岭的景色写的这样美呢？我们来小结一下前两个季节的写法。

（1）抓住典型景物不同时间的特点。

（2）运用多种感官写出事物的特征。

（3）运用生动准确的语言。

4.小兴安岭一年四季都很诱人，这里的秋天、冬天都有什么？请你默读课文第四、五自然段，在书上圈一圈。

美丽的景物

丰富的物产（动物）

秋天

树木

山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参等名贵药材

冬天

雪

黑熊、紫貂、松鼠

5.学生汇报，教师相机出示图片，学生欣赏，朗读课文。

6.小结写法：我们写景的时候，也可以按照一定的顺序写。

7.总结全文：欣赏完小兴安岭的春夏秋冬，我们深切的体会到：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

三、学以致用

1.如果让你去小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文说说你的理由。

2.你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。

板书设计

20.美丽的小兴安岭

春、夏、秋、冬读句子

花园宝库想画面

关键词