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贺州市昭平县2021年教师招聘《教育公共知识》试题及答案

一、选择题

1、从教学内容设计的角度考虑，知识分类不包括（）。

A、陈述性知识

B、程序性知识

C、策略性知识

D、条件性知识

【答案】D

【解析】从教学内容设计的角度考虑，分为陈述性知识、程序性知识、策略性知识。故选D。

2、某学校的墙壁上贴着“让学校的每一面墙壁都开口说话”。这充分体现了下列德育方法中的（）。

A、陶冶教育法

B、榜样示范法

C、品德评价法

D、实际锻炼法

【答案】A

【解析】“让学校的每一面墙壁都开口说话”正是陶冶教育法的具体体现。故选A。

3、在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识领域的基本要求的是（）

A、了解中国教育基本情况

B、具有相应的自然科学和人文社会科学知识

C、具有相应的艺术欣赏与表现知识

D、具有良好的职业道德修养

【答案】D

【解析】教育部印发的教师专业标准中，通识性知识领域的基本要求是：具有相应的自然科学和人文社会科

学知识。了解中国教育基本情况。具有相应的艺术欣赏与表现知识。具有适应教育内容、教学手段和方法现

代化的信息技术知识。D选项属于道德素养部分的内容。故选D。

4、历史上著名的“文翁兴学”，所兴之学属于（）。

A、官学

B、私学

C、书院

D、私塾

【答案】A

【解析】“文翁兴学”是西汉景帝以前，四川没有官办学校，汉景帝末，任文翁为蜀郡守，文翁在成都设置

学官，创建官学。所以“文翁兴学”所兴之学为官学。故选A。

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5、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子或使之与其

他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（）。

A、过度学习

B、深度加工

C、组块化编码

D、及时复习

【答案】B

【解析】促进知识保持的方法有：深度加工材料；有效运用记忆术；进行组块化编码；适当过度学习；合理

进行复习；明确记忆要求。题干所述为深度加工的过程。故选B。

6、下列描述能够体现中国古代教育特点的是（）。

A、教育与生产劳动紧密结合

B、教育与生产劳动严重脱离

C、教育与生产劳动逐步结合

D、教育与生产劳动若即若离

【答案】B

【解析】古代社会的教育包括奴隶社会和封建社会教育两个时期。古代学校教育的基本特征是：（1）古代学

校教育具有鲜明的阶级性和等级性。（2）古代学校教育脱离社会生产实践，显示了教育与生产劳动相分离的

特征。（3）古代学校教育的形式一般是个别教学，它使教育具有了完备的条件，即专职教师、固定学员和专

门的教材。（4）教育内容偏重于人文知识，教学方法

7、在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不

同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为（）。

A、班级授课制

B、分组教学

C、现场教学

D、复式教学

【答案】D

【解析】复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一

节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。故选D。

8、影响学习者成功或失败的可控因素包括（）。

A、努力程度

B、任务难度

C、运气好坏

D、身心状态

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【答案】A

【解析】按照可控制归因和不可控制归因的维度划分，只有努力程度是可控因素，其他因素都属于不可控制因

素。故选A。

9、“充分地开发利用各种各样的教育资源，在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育

思想是（）。

A、全民教育思想

B、终身教育思想

C、特殊教育思想

D、精英教育思想

【答案】B

【解析】终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。它是贯穿人生始终的一种教育形态。

故选B。

10、创造新型的师生情感关系的努力方向是（）。

①教师要真情对待学生，关心爱护学生

②树立教育民主思想

③展现教学过程的魅力

④完善个性，展现个人魅力

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

【答案】C

【解析】创造新型的师生情感关系的努力方向是教师要真情对待学生，关心爱护学生；展现教学过程魅力；

完善个性，展现个人魅力。故选C。

11、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）。这句话告诉我们，教师（）。

A、不仅要提高道德认识，还要加强道