高中生物_第2节细胞的多样性和统一 性教学设计学情分析教材分析课后反 .pdf

高一生物学案

第二节细胞的多样性和统一性

班级学号姓名

一、学生学（时间10分钟）

学什么（明确告知学生学的内容，学的时间；学习目标要准确、具体，适合学生）

1、显微镜的构造和使用步骤是怎样的？

2、原核细胞核真核细胞的区别是什么？典型的原核生物有哪些？

3、细胞的统一性表现在哪里？

4、细胞学说的创立者和主要内容

学法指导（指导学生对照目标而学，明确学习方式）

观看彩图，理解不同生物细胞形态结构不同，同种生物不同部位的细胞不同。（结

合课本P8相关信息）

1、结合课本掌握显微镜使用步骤

2、尝试归纳细胞的共同点，思考细胞之间的异同点。

3、通过课本理解原核细胞和真核细胞概念、原核生物和真核生物概念

4、结合课本插图识记典型的原核细胞蓝藻、细菌的结构特点

5、结合课本自主阅读细胞学说的建立过程，进而记住细胞学说的要点

学习效果检测（根据自学内容，检查学生学习情况）

1细胞的统一性体现在：①动植物细胞都有相似的基本结构，

如、、。②真核细胞和原核细胞都具

有、、等。

2．细胞学说主要是由德国科学家和共

同建立的，其要点为：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由发育

而来，并由所构成；②细胞是一个的单位，

既有它自己的，又对与其他细胞

的生命起作用；③新细胞可以从中产生。

3、原核细胞核真核细胞

类别原核细胞真核细胞

细胞大小

细胞核

细胞质

生物类群

什么是蓝藻，身边熟悉的蓝藻有那些代表生物？（发菜、水华）水华对环境的影

响和禁采发菜的环保意义。

简单地解释细胞学说的三个要点

1

4.用高倍显微镜观察几种细胞

（1）.使用高倍镜观察的步骤和要点是：

①首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。

②转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。

（2）这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞还

有细胞壁。

各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，

其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。

三、当堂训练（时间15分钟）

必做题

1、乳酸菌和酵母菌在结构上的重要区别是

A、前者有液泡，后者无液泡B、后者比前者高尔基体多

C、前者无成形的细胞核，后者有细胞核D、前者比后者核糖体多

2、下列四种生物中，在结构上不同于其他三种生物的是

A．念珠藻B．颤藻C．蓝藻D．衣藻

3．没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是（）

A．大肠杆菌与蓝藻B．大肠杆菌与病毒

C．大肠杆菌与酵母菌D．酵母菌与病毒

4.下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）

A、变形虫、水绵、香菇B、烟草、草履虫、链霉菌（放线菌）