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•十一月上
2019（）aili教育研究学刊
-知乍学习在蒿电数学教屛送用『匚
彭徳鎬
（629200）
四川省射洪中学校，
四川遂宁
摘要】，
【随着新课改的不断深入现阶段越来越注重学生能力的全面培养传统陈旧的教学方法已经成为了阻碍教学高
，
在进行教学实践的时候，
教师要明确这一点采用新式教学
效开展的重要因素，，充分考虑学科特点以及学生的能力水平
，
方法不仅能强化学生对知识的理解掌握程度更是能加强学生的能力培养，。合作学习的教学模式
，，促进学生的全面发展
就在这样的教学背景下应用开来。本篇文章将以高中数学教学实践为例，旨在为数学教
具体探索合作学习的具体运用，
学的高效开展提供有力的理论指导。
关键词】合作学习高中数学积极意义注意事项
【
中图分类号:G4文献标识码:ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.134
高中数学教学状况不容乐观教学中存在很多的
现阶段，，充分突显学生的主体作用。学生的主体教学地位是合作
1.
，，，
问题诸如教学方法落后课堂形式单一,课堂氛围凝重学生在展开教学实践的
学习高效开展的前提教师要明确这一点，
，
的积极性不强等，，
这导致数学教学效率低下学生在知识掌握多鼓励学生的自主参与，
时候，。比如教师提出一个问题后，
不
上不扎实,能力也没有得到增强,不仅难以提高数学成绩,对学，
能立马给出答案而是要通过学生自发的交流探讨找出解题思
。合作学习的融入，
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