通过故事培养小学生道德品质的小学品德教案 .pdfVIP

通过故事培养小学生道德品质的小学品德教

案

教案目标：

通过讲述寓意深刻的故事，培养小学生的道德品质，使他们明白什

么是正确的行为，学会体谅他人，积极参与社会活动，并形成健康的

道德观念。

教学内容：

1.教师介绍道德品质的重要性和教学目标。

2.阅读并探讨适合小学生的寓言故事。

3.学生讨论故事中的道德问题，提出自己的观点。

4.教师引导学生总结故事中的道德教育内容。

5.学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节和角色。

6.学生在小组中分享扮演的经历和感受。

7.教师引导学生讨论如何将所学道德品质运用到现实生活中。

教学过程：

第一步：教师介绍道德品质的重要性和教学目标（约150字）

道德品质是一个人判断和评价自己行为是否正当的标准。培养小学

生的道德品质对其全面发展至关重要。本教案的目标是通过故事的教

学方法，帮助学生理解道德概念，明确正确的行为准则，并学会体谅

他人。在故事中，每个角色都有自己的特点，通过讲述寓意深刻的故

事，将为小学生展示具体的道德问题。

第二步：阅读并探讨适合小学生的寓言故事（约300字）

为了培养小学生的道德品质，我们需要选取适合他们年龄的寓言故

事。比如，《小乌龟过河》讲述了一只小乌龟如何乘船过河的故事。

乌龟为了帮助其他动物渡过河流，一次次搭起桥梁，展示了友善、助

人为乐的道德品质。通过阅读和学生的参与讨论，他们将理解这个故

事传递的道德信息，并反思自己的行为。

第三步：学生讨论故事中的道德问题（约300字）

在讲述完故事后，教师引导学生讨论故事中的道德问题。例如，乌

龟为什么会一次次帮助其他动物过河？学生可以用自己的话语表达对

这些道德问题的理解，并提出自己的观点。教师可以通过提问和引导，

深入挖掘学生的思考，并加强他们的道德意识。

第四步：教师引导学生总结故事中的道德教育内容（约200字）

在讨论和思考的基础上，教师引导学生总结故事中的道德教育内容，

并帮助学生形成总结性思考。例如，乌龟的善良和助人的行为让其他

动物感受到了友善和帮助的力量。通过总结，学生将更加清晰地理解

道德故事所传递的信息，并能将其运用到实际生活中。

第五步：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节和角色（约

300字）

为了加深学生对故事的理解，教师将学生分组进行角色扮演。每个

小组分别扮演故事中的不同角色，体验他们的情感和思想。通过角色

扮演，学生可以更好地理解人物的行为动机，从而加深对道德品质的

感悟。

第六步：学生在小组中分享扮演的经历和感受（约200字）

角色扮演结束后，学生将在小组内分享自己的经历和感受。他们可

以谈论自己扮演角色时的想法、行为以及其他角色的反应。这样的分

享有助于学生更加深入地理解和思考道德品质的重要性，并与小组成

员交流不同观点。

第七步：教师引导学生讨论如何将所学道德品质运用到现实生活中

（约250字）

最后，教师引导学生探讨如何将所学道德品质运用到现实生活中。

学生可以分享自己在日常生活中的感悟，并提出解决实际问题的建议。

通过这样的讨论，学生能够将道德品质与实际行为相结合，进一步巩

固他们的道德观念。

总结：

通过故事培养小学生的道德品质是一种有效的教学方法。通过深入

的讨论和参与，学生可以更好地理解和感悟道德教育的重要性，并将

所学道德品质应用到实际生活中。这种教育方法有助于培养小学生正

确的行为准则，形成健康的道德观念，并积极参与社会活动，为更好

的社会环境贡献自己的力量。