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部编一年级道德与法治上册全册教案

一、《开开心心上学去》教学设计

教学目标：

1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2.教育学生有礼貌、爱惜新书。

3.动手制作课程表，热爱研究。

教学重点和难点：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：

挂图

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入

1.老师自我介绍。

2.问学生们是否喜欢上学，板题：“我上学了”。

3.进行“击鼓传花”活动，让每个学生都有机会进行自我介

绍。

二、点播课文彩图，传授新内容。

1.课件出示课文彩图，让学生说说图画上的小朋友们在干

什么。

2.让学生讨论假设自己上学了，如何向妈妈告别、向老师

问好，以及遇到不认识的同学该如何应对。老师再创设情境进

行礼貌教育。

3.带领学生参观教室，让学生说说教室里有什么。联系实

际指名发言。

4.发新书，讨论如何爱护新书。进行生讨论，指名回答，

补充意见，再由老师小结。

5.讨论上学后生活发生了哪些变化。进行生讨论，指名回

答，补充意见，再由老师小结。

三、动手制作课程表。

1.电脑出示课文插图，让学生说说课程表是用来干什么的。

2.老师示范制作课程表。

3.学生动手制作。

四、总结全文。

活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，通过做名片、交换或佩戴名片以

及多种游戏方式来交往。

二、《拉拉手，交朋友》教学设计

教学目标：

1.情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初

步体验作为集体生活中一员的快乐。

2.行为与惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步

养成讲文明、懂礼貌的行为惯。

3.知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人

际交往的基本知识与技能。

4.过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、

老师的交往活动；在研究与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

教学重点和难点：

遵守交往及游戏中的规则、纪律；研究人际交往的基本技

能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

活动准备：

1.教师准备《找朋友》歌曲录音和美术纸若干张。

2.学生准备自我介绍的内容和自己的作品（绘画、手工或

准备演奏的乐曲）。

教学过程：

1.播放《找朋友》歌曲，让学生跟着节奏走动，互相寻找

新朋友。

2.学生进行自我介绍，并展示自己的作品。

3.进行手拉手游戏，让学生两两搭档，手拉手走路，同时

进行自我介绍。

4.进行“快乐游戏”，让学生按照规则进行游戏，体验集体

生活中的快乐。

5.进行“礼貌游戏”，让学生在游戏中研究礼貌用语和行为，

初步养成讲文明、懂礼貌的行为惯。

6.总结全文。

改写后的文章：

一、《开开心心上学去》教学设计

教学目标：

1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2.教育学生有礼貌、爱惜新书。

3.动手制作课程表，热爱研究。

教学重点和难点：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：

挂图

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入

1.老师进行自我介绍。

2.询问学生是否喜欢上学，板题：“我上学了”。

3.进行“击鼓传花”活动，让每个学生都有机会进行自我介

绍。

二、点播课文彩图，传授新内容。

1.出示课文彩图，让学生说说图画上的小朋友们在干什么。

2.讨论假设自己上学了，如何向妈妈告别、向老师问好，

以及遇到不认识的同学该如何应对。老师再创设情境进行礼貌

教育。

3.参观教室，让学生说说教室里有什么。联系实际指名发

言。

4.发新书，讨论如何爱护新书。进行生讨论，指名回答，

补充意见，再由老师小结。

5.讨论上学后生活发生了哪些变化。进行生讨论，指名回

答，补充意见，再由老师小结。

三、动手制作课程表。

1.出示课文插图，让学生说说课程表是用来干什么的。

2.示范制作课程表。

3.学生动手制作。

四、总结全文。

活动延伸：