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教师校本研修工作总结（精选3篇）

1.教师校本研修工作总结第1篇

在学校教导处和教科研中心的指导下，我们高一英语备课组的全体成员，在完成各

自本职工作的同时，积极开展校本研修活动，不断学习新的教育教学理论，聆听英

语专家报告，开展团体备课、听课评课活动，撰写教学反思、教育教学论文等，取

得了必须的成绩。

一、积极校本研修活动，认真撰写心得体会

1、认真开展课堂教学研究，教育科研硕果累累

我们备课组积极开展课堂教学研究，教师之间相互取长补短，初步构成了我们备课

组“写作课”和“阅读课”的模式，备课组的每个教师都从中获益，其中有三名教

师的论文获奖，两名教师的论文在报刊上公开发表，有两名教师指导的学生在全市

中学生英语模仿秀比赛中获奖，两名指导教师获优秀指导教师奖，有一名教师在全

市高一英语教学研讨会上做了典型发言。

2、积极听课、评课

本学期我们备课组的全体教师进取听课和进行团体研讨，总结优点，发现不足，逐

步提高;使自我的教学风格不断走向成熟，给我们的英语课堂教学注入了的活力。

3、及时进行教学反思与总结

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自我备课时遇到了什么困难，是

否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自我是

怎样处理的;反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的

反思与积累，丰富了自我的课堂教学活动，最大限度地调动了学生学习的进取性与

主动性。在本学期我们举行了骨干教师示范课，外出学习教师的汇报展示课活动，

授课教师写了教学反思，听课教师写了听课体会，并及时整理材料汇总上交了学校

教科研中心。

二、不断学习，全面提升备课组教研本事

1、自主学习

我们备课组的教师根据各自的爱好，在业余时间里阅读了一些教育教学理论的书

籍，还有一些教育名家写的专著。如：《给教师的提议》、《校本研修面面观》、

《教师怎样进行学生评价》、《有效备课、上课、听课、评课》，这些书籍带给我

们极大的震感，使我们重新思考自我的事业，并下定决心要做研究型教师。

2、积极外出学习活动

本学期我们备课组外出听了一些公开课，还有一名教师观摩了在临沂举行的省优质

课，并在备课组内进行了汇报发言，经过这些活动，我们明白了要把舞台还给学

生，要让每个学生都有机会做“小教师”。我们要培养的学生要既具有国际视野，

又要有本土情怀，他们应当学识广博，有外语专长;能学贯中西，兼容并蓄;有远大

志向，实干精神;能保护自我，善待他人。要培养出这样的学生，我们就要把舞台

还给学生，要利用一切可能的机会让学生进行小组活动，进行自我展示。

作为教师，如果不学习，不上进，本事就会倒退。“教学”就是边教边学，“学

习”就是边学边习。教育是一项事业，而不是职业。信仰就是对于价值观的不懈追

求，学习就是一种信仰。作为教师，我们需要不断学习，不断充实自我，丰富自

我。

三、今后的措施

在今后的校本教研中，我们将进取搜集各项反馈意见，扎实开展听评课活动，开展

课题研究，让每一个学生都有成功的体验，开拓学生的视野，多开展一些课外阅读

活动或者英语竞赛活动，提高学生的创新意识，利用网络资源收集有用的教学素

材。

总之，经过这一学期的校本研修活动，我们无论从教学本事和教学水平上都有了很

大提高，但我们也面临很多新的挑战和困惑，我们仅有不断学习，不断进取，才能

真正提高自我的工作本事，以适应时代的要求。

2.教师校本研修工作总结第2篇

xx年的xx月xx日至8月7日，短短的十余天的时间，却让我这个在教育战线上

奋斗了19年的“老”教师的思想发生了极大的变化。以往的多次培训，主讲的口

若悬河，听讲的昏昏欲睡，而且晚来早走者、窃窃私语者、借故请假者、不管不问

者大有人在。培训结束时交篇东拼西凑的感想便万事大吉了。而本次培训却截然不

同，老师们放弃了暑假的休息时间却毫无怨言，准时到达培训地点，安静认真地观

看视频，及时仔细的做好笔记，积极热烈地讨论，精心地钻研课标，争先恐后地完

成作业，毫无保留的在线研讨，收获都非常大。

对于我来说，感受最深的方面是每节课后的教学反思。是否反思，决定了你的课是

常年累月原地踏步还是不断提高、逐渐升华；是否反思，决定了你教的学生是考试

机器、书呆子还是头脑灵活的高素质人才；是否反思，决定了你是普通老师还是优

秀老师直至教育家……

因此一个称职的初中数学教师，要以“课标”精神为指导，要在教学中不断反思，

不断学习，与时俱进。

一、反思之数学教学理念

新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，因而要求课堂教学