二年级上册语文第4课 《曹冲称象》知识点及练习题.docx

第

4．《曹冲称象》知识点

一、我会写

称：chēng（称象、称一称、自称）

柱：zhù（柱子、石柱、支柱）

底：dǐ（底层、到底、底下）

杆：gǎn（笔杆、枪杆、杆子）

秤：chèng（秤杆、大秤、称秤）

做：zuò（做工、做事、做衣服）

岁：suì（岁月、几岁、周岁）

站：zhàn（站起、站立、站队）

船：chuán（轮船、大船、船只）

然：rán（然后、忽然、当然）

二、我会认

曹：cáo（曹操、曹冲）

员：yuán（员外、队员、人员）

根：gēn（树根、根本、根治）

议：yì（议论、商议、提议）

论：lùn（言论、论文、论述）

重：zhòng（重量、重力、举重）

砍：kǎn（砍伐、砍柴、砍树）

线：xiàn（画线、线条、直线）

止：zhǐ（停止、阻止、截止）

量：liàng（力量、重量、数量）

三、多音字

杆：gǎn（一杆秤）gān（旗杆）

称：chēng（称呼）chèn（称心）

四、近义词

高兴——开心议论——讨论办法——方法微笑——浅笑

果然——果真

五、反义词

高兴——难过下沉——上浮

六、理解词语

官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。

议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。

船舷：船两侧的边儿。

果然：表示事实与所说或所料相符。

七、句子解析

1．有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”

有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。

2．曹冲才七岁。

这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。

3．曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。

事实证明曹冲提出的果然是个好办法。

八、问题归纳

1．曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢?”

2．曹冲是如何称象的？

我有个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。

3．从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？

从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。

4．称象的事对你有何启示？

我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。

九、课文主题

本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。

十、课后习题答案

1．画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。

有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”

曹冲：“把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

因为曹冲的办法既不会伤害大象，又切实可行。

2．读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。

排序：①赶象上船；②在船舷上做记号；③把大象赶上岸，往船上装石头；④称石头的重量

曹冲称象的过程：先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。

3．读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。

曹冲七岁。

曹冲才七岁。

“才”字说明了曹冲年龄很小。

示例：这次考试军军才考了50分。

大象有多重呢？

大象到底有多重呢？

“到底”说明了很多人对这头象的重量没有底，也想不出办法来称。

示例：你到底能不能完成这些作业呢？

4．《曹冲称象》练习题

一、写出带有下列偏旁的字。

禾（）（）（）

灬（）（）（）

二、看拼音，写汉字。

chēnɡzhùdǐchuánrán

（）象（）子到（）上（）（）后

三、文中有几种称象的方法，哪种最好？

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四、比一比，再组词。

止（