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小学教研室工作计划及方案设计

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小学教研室工作计划及方案设计

小学教研室工作计划及方案设计

一、指导思想

本学期，我校教研工作将以学校教学工作计划为指导，进一步加强教学研究，提高教学质量，促进教师专业发展，为打造高效课堂，全面实施素质教育服务。

二、工作目标

以规范管理为基础，以师资建设为根本，以有效教学为重点，以幸福教师发展为目标，在教师和学生中树立终身学习意识，注重教师队伍建设，提高教师的业务水平，大力推进校本研究，进一步提高教育教学质量。

三、工作思路

（一）常规教研活动。抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“作业布置”等环节。要继续将集体备课作为教研组的一项重要工作。结合课本与课标，充分利用教学参考书和教学研讨、案例分析等进行集体研讨备课。备课时应关注新理念，突出学科特点。注重课堂教学效果，注重现代教学手段的应用，努力提高课堂教学质量。课后辅导要讲究方法，因材施教。提倡布置自主作业，弹性作业，适量作业，减少中小学生课余负担。

（二）校本教研活动。以校为本，注重研究实效。学校一切工作以教师为本，充分发挥教师的主体作用。在教师中大力提倡“学习、研究、合作”，通过同伴互助的形式，解决教师身边的实际问题。通过同伴互助、名师引领等活动形式，促进教师的专业化成长。继续做好师徒结对工作，充分发挥校内名师的引领作用，促进新教师快速成长。

（三）校际交流活动。加强学校与学校之间的校际交流活动。组织好外出观摩学习以及本校的教学研讨活动；邀请有关领导和专家到校指导教学教研工作；开展教学反思评比活动；加强网络教研活动；推广本校的优秀研究成果。

四、具体工作及措施

（一）继续抓好听课活动

1.鼓励教师提前说课，听课时注意年级、学科的特点，要积极组织好听课节数的记载与分析。期末对所有听课情况进行梳理总结。在课改成果集或教师博客上积极上传听课案例及自己的体会和感悟。相关资料作为“高效课堂”专题研究过程性资料之一。

2.充分发挥教研员的作用，在课堂教学研讨活动中积极邀请教研员参加，积极组织校内研讨课、示范课、青年教师汇报课等活动并邀请教研员来校听课指导。积极开展学科沙龙活动，给教师搭建一个学习、展示、互动的平台。鼓励教师积极向各级教育刊物投稿，提高教师的专业水平。

3.学校行政和骨干教师要充分发挥自身优势和学科特长，积极主动地参与各学科的研究工作。带头说课讲公开课作示范课；带头参与教学研讨活动；带头参与课题研究；带头撰写教学论文等。

（二）继续抓好课题研究工作

本学期继续做好学校课题小学高段语文高效课堂与教师专业成长的研究的研究工作，在已有研究的基础上进一步梳理课题研究成果的相关材料并进行积累，完成课题研究报告的撰写；对研究过程中的典型案例进行分析和总结；积极做好有关资料上传发表的工作。争取结题并推广研究成果。另外继续做好已结题的区级课题课堂教学问题的过程性评价研究的有关材料整理工作以及校本研究成果的积累和推广工作。积极开展小课题研究工作，做好立项、研究和总结等各环节工作。使课题研究真正发挥有效促进教师专业发展的作用。

（三）加强师资培训工作

1.继续推进教师专业发展工作，鼓励和支持教师参加各类培训和进修学习，努力打造学习型教师群体。加强对教师基本功的训练与考核。开展全校性的教学设计、课件制作、书法、普通话等比赛活动，努力为教师提供展示教学风格和基本技能的舞台；及时收集整理相关资料并做好培训的考核工作；加强校本培训工作定期组织教师进行理论学习、教学研讨等校本培训活动，提高教师的业务水平。

2.充分利用学校网站资源库及校外其他可利用资源为教师提供学习和交流的平台。本学期继续完善教学资源库的建设和管理工作；积极做好各级各类公开课的推广和交流工作；及时上传学校教研动态和相关教学资源到学校网站；并积极向其他网站推荐学校教师的优秀作品如论文、案例等；充分发挥网络教研的优势促进校本教研工作的开展。

3.加强对青年教师的培养力度。通过上汇报课、外出观摩学习、参加校内外各种培训展示活动等方式为青年教师提供锻炼和成长的机会；鼓励青年教师参加镇江市“教学新秀”的评选并积极推荐有潜力的青年教师参加镇江市“骨干教师”评选以及推荐参加市学科中心组的活动等。力争使青年教师在教育理念、教学方法、教学手段、学科知识等方面都能适应教育形势发展的需要。

4.建立学校领导和骨干教师跟踪辅导制度

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一、工作计划

1.课程建设：为了提高教学质量，我们将对现有课程进行评估，并根据学生需求和师资力量调整课程设置。计划新增一些兴趣课程和实践活动，以满足不同学生的需求。

2.教师培训：为了提高教师的教学水平和专业素养，我们将组织定期的教师培训，邀请专家来校进行讲座和指导。同时，鼓励教