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小学教师校本教研工作总结

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小学教师校本教研工作总结

小学教师校本教研工作总结

一、指导思想：

以教育的“三个面向”为指针，以新课程改革为契机，全面贯彻落实新课程标准要求，更新教育观念，深化教学改革，优化教学管理，构建有效的教育教研机制，唱响新课程教学理念，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育。

二、教研目标：

1.继续落实集体备课制度，形成优教风格，共创共享。

2.规范教研组活动，加强组内听课和评课环节，并真正使每位教师做新课标、新理念的学习者、实践者。

3.认真钻研教材，通过各种形式的语言实践活动，培养学生的语文综合能力和学生语文素养。

4.提倡教师自觉阅读教育刊物，学习新的教育理论及教学方法。努力提高教师素质，建设一支敬业、爱岗、团结、奋发向上的教师队伍。

5.针对各年级的实际情况精心拟写教学计划，使教学计划符合所教班级的实际，提高教学质量。

三、教研措施：

1.认真参加集体备课活动，每位教师备课中体现新理念，注重生活化、情境化、扎实有效的进行教学。课件准备充分，能有效的利用课件为教学服务。同时坚持集体备课与群众评课相结合，加强对集体备课和有效性的研究。做到备课、批改作业等环节落实到位。积极参加学校组织的听课和评课活动，对于评课有异议的课例进行重点评课，并写出评课记录。及时交流教学中成功的案例。共同研究学生情况，以便于更好的因材施教。提倡互相听课，共同探讨教法，共同提高教学水平。

2.坚持开展教研活动，不断提高教学水平。组织教师认真学习新课标、教学大纲、读教育教学方面的专著书籍，并写好读书笔记。另外，积极开展校本课程研究，充分利用集体的力量和智慧进行校本课程的实施和研讨。同时注重对学生语文能力的培养和训练，从而促进学生的全面发展。

3.积极开展“小班化”教学模式的研讨活动。让教师树立新的课程理念，在新的理念的指导下努力提高教学效率。转变学生学习方式，促进学生全面发展。同时注重对学生学习习惯的培养。在班级中树立良好的学习风气，使学生有良好的学习环境。注重课外知识的拓展延伸，联系生活实际，面向生活世界和学生多彩的个性世界。作业的设计真正体现“以人为本”的思想，体现三维目标的整合，体现学科间的整合，有利于学生迁移能力的培养。教师间经常交流教学心得，不断改进教学方法。

4.做好培优补差工作。根据每个学生的个性差异，采用适合其特点的方法措施，帮助其取得进步。

5.继续完善集体备课制度。在备课中体现新课改的理念，注重联系生活实际和学生实际，在教学中设计适合学生的教学方法和手段，通过语言实践活动培养学生的语文综合素养。注重知识的拓展和延伸，促进学生的全面发展。同时交流教学中成功的案例和经验。

6.加强校园内文化氛围建设，要求教师在平时注重对学生文化熏陶；加强对文化墙及年级特色板块的展示；结合各年级教学内容定期更换黑板报、学习园地、格言及名人名言等；引导学生将“传承中华文化”与学校文化建设紧密结合；增加“日行一善”板块。教师对学生的每一个善举都要有所关注并及时予以引导、表扬或鼓励。校园文化建设不流于形式和只开花样；真正发挥其育人功能和文化熏陶作用；真正做到“以校为本”“以生为本”。

7.继续开展“青蓝工程”，通过师徒结对子活动来促进青年教师的快速成长。青年教师要虚心向有经验的老教师学习取经，注重课堂实效性；老教师要充分发挥自己的经验和优势对青年教师进行培养和指导；争取使青年教师迅速成长为学校的骨干力量。

8.继续完善考核制度：对教师出勤率、工作量、工作效果等各方面进行量化考核；对班级管理实行班主任考核制度；做到每周一公布、一汇总以便及时反馈及时改进。使每位教师能明确自己的工作方向和目标；真正做到有实效、有目标地完成教育教学工作。

以上为本学期教研工作总结。我将在不断的学习、不断的探索、不断的思考中奋进！再创佳绩！

小学教师校本教研工作总结

一、加强校本培训，提高教师的教育科研能力

本学期，我校立足校本，不断加强教师的校本培训，以提高教师的教育科研能力。

1.组织理论学习。学校积极组织全体教师认真学习新课改理念下的教育教学理论，认真研究新课程标准，研究教材，研究学生，掌握新的教育教学理念。同时学校还采用“请进来，走出去”的办法，邀请教研室领导、教研员和教学能手来校指导，组织教师听课、评课、互动研讨，使教师逐步树立了新的课程观、教学观、学生观、评价观。同时学校积极组织教师参加省、市、区举办的各种校本培训活动。

2.抓好教学反思。教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此为契机进一步提高自己的教学水平。因此在这学期中，我们鼓励教师认真总结教学中的心得体会，反思自己的教学行为，总结教学中的得失。并把