2024教师编制考试心理学.docx

教师编制考试——心理学

1.柏拉图（内发论）认为“观念先于天地存在于人的灵魂之中”。

2.威尔逊（内发论）提出基因复制。

3.格赛尔（内发论）提出成熟势力说，双生子爬梯实验。

4.霍尔（内发论、遗传决定论）一两的遗传胜过一吨的教育。

5.高尔登（内发论）主张优生学，遗传决定论的创始人。

6.荀子（外铄论）主张性恶论，“以善先人者谓之教”。

7.冯特1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。

8.弗洛伊德（内发论）主张性本能，（遗忘）动机说，精神分析学派创始人。

9.华生（外铄论）主张环境决定论。

10.卡普捷列夫的《教育心理学》是世界上第一部“教育心理学”命名的著作，教育心理学初创时期的代表人物。

11.乌申斯基是俄罗斯教育心理学的奠基人，推崇直观性教学原则。

12.皮亚杰（建构主义学习理论、德育认知模式）认知发展阶段理论，道德发展阶段论（他律到自律）。

13.科尔伯格（德育认知模式）提出道德发展阶段论（三水平六阶段）。

14.班杜拉提出德育社会模仿模式，社会学习理论，自我效能感（学习动机理论）。

15.巴普洛夫提出记忆痕迹衰退说，经典性条件作用学习理论。

16.詹金斯、达伦巴希主张（遗忘）干扰抑制说，前摄抑制和倒摄抑制。

17.奥苏泊尔主张（遗忘）同化说，提出有意义学习理论，倡导“先行组织者”，成就动机分类（认知