4.2我们的呼吸器官大单元教学课件 科学大象版四年级上册.pptx

第2课时

我们需要呼吸（大象版）四年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06作业布置

教学目标能说出人体在呼吸时，气体经过鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官。0102通过阅读资料和拼摆活动，能运用分析，概括等方法总结得出人体用于呼吸的器官和气体吸进、呼出的路径。03阅读资料和模型拼摆活动，了解人体的呼吸器官的位置和功能。科学观念04了解人体呼吸器官的结构和功能，形成呼吸健康的理念，树立健康生活的意识。科学思维探究实践态度责任

新知导入讨论观察自己呼吸时身体哪些地方会发生变化。

探究新知猜想假设闭上眼，深吸一口气，再慢慢呼出，感受气体在身体内的流动。猜一猜，我们在呼吸时气体都经过了身体的哪些器官?

探究新知猜想假设气体先进入鼻子里，然后进入肺中。气体先进入鼻子里，再进到肚子里。气体先进入鼻子，再进入气管，然后到肺里。

探究新知我们在感受气体在身体内流动时，一定要放慢呼吸节奏，闭上嘴巴，仔细体会气体会到哪里去，最后让空气从鼻孔出去。小贴士

探究新知阅读呼吸器官鼻咽喉气管肺支气管

探究新知阅读呼吸器官鼻腔分为左右两腔，鼻腔中有鼻毛黏膜。鼻腔有过滤作用，还有给吸进的气体加温、加湿的作用。鼻腔

探究新知阅读呼吸器官上连口、鼻，咽又下连通肺、胃。是接鼻腔、口腔和肺、胃的通路。咽喉

探究新知阅读呼吸器官位于胸腔，左右各一是气体交换的主要场所。肺

探究新知阅读呼吸器官是连接喉与肺之间的管道，分左右两支，呈树枝状。气管及支气管

探究新知阅读呼吸器官人体支气管的末端连着许多肺泡，肺泡周围有大量的毛细血管，人体吸入的氧气从肺泡进入血液，而血液中的二氧化碳进入肺泡后从气管排出。

探究新知肺与外界的气体交换是通过吸气与呼气过程完成的。小贴士

探究新知活动将左边呼吸器官的图片或模型拼放到右图人体的相应位置。拼拼摆摆

探究新知结合阅读资料和模型拼摆活动,分析、概括氧气进入人体内和二氧化碳排出人体外的路径。得出结论我知道了二氧化碳是从气管排出的。我来画出它们的路径。气管模型粗粗的，一圈一圈的……原来氧气不是直接进入肚子里，而是从鼻子里进入咽喉，再进入……

探究新知

探究新知得出结论氧气进入人体内和二氧化碳排出人体外的路径。氧气鼻二氧化碳咽喉气管支气管肺

探究新知呼吸新鲜空气一般在为身体提供充足氧气、减少身体有害物质等方面都有好处。呼吸新鲜空气可以使人吸入更多的氧气，而氧气被吸入人体内后，随血液循环到达全身，能够满足组织细胞的需要。小贴士

课堂练习一、填空题1.人体支气管的末端连着许多肺泡,肺泡周围有大量的毛细血管，人体吸入的氧气从（）进入血液，而血液中的二氧化碳进入肺泡后从气管排出。2.氧气进入人体内和二氧化碳排出人体外的路径肺泡氧气鼻二氧化碳咽喉气管支气管?肺

课堂练习二、选择题1.人体吸入和呼出的气体进行交换的主要场所是（）A.肺 B.胃 C.气管2.小明画出人体呼气时交换后的空气先后经过的主要呼吸器官,其中正确的是（）A.鼻腔→气管→肺 B.肺→气管→鼻腔 C.心脏→肺→气管→鼻腔3.雾霾会直接危害我们的（）A.胃 B.心脏 C.肺ABC

课堂练习三、判断对错。1.我们可以通过开展呼吸器官的模型拼摆活动来认识人体的呼吸器官。（）2.鼻具有温暖、湿润、清洁空气的作用。（）3.我们进行呼吸主要是为了获取空气中的二氧化碳。（）4.用嘴呼吸比用鼻呼吸更健康。（）?XX?

课堂总结我们的呼吸器官帮助我们呼吸，在呼吸时,吸进的空气经过我们身体的鼻、咽、喉、气管、支气管、肺在肺里进行气体交换后,再经过支气管、气管、喉、咽、鼻排出体外。

板书设计我们的猜想和假设可以用实验来验证,猜想和假设不一定正确,面对有说服力的证据,要勇于调整自己的观点。我们的呼吸器官鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官氧气进入人体内和二氧化碳排出人体外的路径

作业布置想一想，在生活中我们应该怎样保护我们的呼吸器官。