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小学语文课题研究方案4篇

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小学语文课题研究方案4篇

小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，

一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验

教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。

本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学

习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：小学语文课题研究方案范文

2、篇章2：小学语文课题研究方案范文

3、篇章3：小学语文课题研究方案范文

4、篇章4：小学语文教学策略研究课题实施方案

要进行语文课题研究，首先必须弄清语文学科的特点，

进而弄清语文课题的特点。下面是有小学语文课题研究方案，

欢迎参阅。

篇章1:小学语文课题研究方案范文

一、本课题研究之背景

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1.新课程改革的要求

《基础教育课程改革纲要》明确提出“大力推进信息技

术在教学过程中的普遍应用”;“促进信息技术与学科课程的

整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式和师生

活动方式的变革”;“充分发挥信息技术的优势，为学生的学

习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。

网络资源的利用，极大拓展和丰富了作文教学的空间和

资源，开阔了学生眼界，丰富了作文素材。利用网络环境，创

设良好的课堂教学情境和自主作文的氛围，创造师生平等交流

的条件。凭借网络，“师生”、“生生”之间在任何情况下都

能及时沟通。这不仅大大拓展了作文教学活动空间，也使学生

主动学习的愿望得到发充分满足。

2.信息技术与学科整合的要求

在小学作文教学中合理利用网络资源，也使作文教学与

其他学科的教学得到有机的整合，将会提高学生的综合素质。

在进行作文教学时除涉及到语文、信息技术等方面的知识外、

还会用到音乐、美术、科学、历史、地理等方面的知识，在进

行作文的同时，也学到了其他学科的知识，使各科知识得到同

步增长，达到了有机的统一。

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3.小学作文教学的要求

作文教学历来是语文教学工作的难点和重点，孩子的作

文水平是家长关注的焦点，加之教育部明确规定有条件的地区

可以从三年级开设电脑课，许多家庭为了配合学校的教学都自

备了电脑，如何充分利用现代教学技术，发挥学生的主观能动

性，大面积提高学生的作文水平，以适应时代的需要。为此我

们提出本课题旨在寻找网络资源应用于作文教学的最佳结合点。

考察传统思维中的作文教学，我们认为存在着两个突出

的问题。一是学生的视野“窄”，二是学生的作文内容“空”。

所谓“窄”，就是把课本作为唯一的学习场所，把教材作为唯

一的学习资源，以为学习好语文书本上的知识是最根本的任务。

其实，这种将书本知识与飞速发展的现代社会以及学生丰富多

彩的生活割裂的状况，使我们的作文教学仍然固守一隅，封闭

在课堂上、书本上，不向学生的生活世界开放，不向信息化的

社会开放。学生苍白无味的生活，必然不能充分体验和享受作

文的乐趣。所谓“空”，原因是多方面的。一方面没有生活感

受和语言素养的积淀，言之无物;另一方面也缺少必要的方法

指导，茶壶里煮饺子——有货倒不出，言之无法，“集体失语

症”带来了莫大的悲哀。

二、本课题研究的目的意义

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随着现代信息技术的发展及其在教学领域中的广泛应用，

借助网络丰富的信息资源进行教学已经成为教育改革的一个重

要方向。基于此，我校提出本课题，其研究的意义在于：

利用网络资源改进学生的学习方法，创建互动合作的学

习氛围。构建网络资源在作文教学中充分运用的作文教学模式，

激发学生的习作兴趣，提高学生的说话、独立思考及搜集、处