- 1、本文档共77页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
;在新课程理念背景下,实验在初中化学教学中的地位越来越重要,作用越来越明显,它已从传统教学中的辅助地位上升为不可缺少也不可替代的主导地位。
“化学是一门以实验为基础的学科。化学实验可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察能力、思维能力和探究能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。”充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。
在多年的教学实践中,我始终将化学实验作为化学教学的立足点,并在此基础上进行了一些尝试,取得了一些经验,希望能和老师们共同交流。
;一、通过演示实验激发学习兴趣,提高教学效果
二、通过演示实验培养学生观察能力和语言表述能力
三、通过演示实验培养学生的科学探究能力
四、?通过演示实验启迪思维,培养学生的的分析、综合能力
五、改进、增补演示实验,增强教学效果,培养创新精神;一、通过演示实验激发学习兴趣,提高教学效果;一、通过演示实验激发学习兴趣,提高教学效果;;;;;;;;;;;;;;改进后的优点:
a.实验材料简单,操作方便。燃烧过程不易受到外界风的影响,现象明显;
b.点火处离灯芯较远,点燃的是蜡蒸气,有效地提高教学效果。
c.通过改进,可以由此讲解蜡烛火焰的形成过程是燃烧了灯芯周围的蜡蒸气。能较好地观察蜡烛燃烧的过程,石蜡的液化及气化过程明显。;;;;;;;;拓展探究:能否用其他药品或装置来测定空气中氧气的含量呢?
装置实验操作;拓展探究:能否用其他药品或装置来测定空气中氧气的含量呢?
装置实验操作;拓展:用其他药品或装置来测定空气中氧气的含量
装置实验操作;拓展:用其他药品或装置来测定空气中氧气的含量
装置实验操作;拓展:用其他药品或装置来测定空气中氧气的含量
装置实验操作;;;;;;;;;;;;;实验室制取气体的一般思路:
;二氧化碳的制取气体发生装置;二氧化碳的制取气体发生装置拓展;二氧化碳的收集装置;;;;;;;;;;;;十七)“溶解时的吸热或放热现象”实验;;;十八)酸、碱、盐实验;;;十九)化肥的简易鉴别;;;请回答下列问题:
?(1)装置③中的现象是__________________;
?(2)上述三个装置中都能产生明显的现象,原因是__________________;
?(3)另一位同学提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明CO2与NaOH一定发生了反应,其理由是___________________;
?(4)请你进一步设计实验来证明CO2和NaOH一定发生了化学反应(简述实验操作步骤、现象及结论)_________________________。
;拓展:验证二氧化碳与氢氧化钠反应的装置
;;;;;;;;
文档评论(0)