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2花的学校
学习目标：
1．能认识课后提出的生字，会写“落”等13个生字，掌握“阵雨、荒野、绿草、跳舞、狂欢、
功课、放假、互相、狂风、急急忙忙、自然、能够、双臂”等词语。
2．好好读，通过练读，关注文中有新鲜感的词语和句子，读出文句的童真童趣；好好说，通
过练说，想象出课文词句所描绘出的画面，想象文章中花在绿草上跳舞、狂欢的景象。
好好写，通过练写，让学生初步尝试用拟人手法写句，并构成并列段式。
课时安排：
2课时。
学习过程：
【课前自学自练】
1．朗读课文2～3遍，注意读正确、读通顺，不会读的字，看课后注音，多读几遍。
2．读下面的生字，并在文中用横线画出生字及所在的词语。
落荒笛舞狂罚假互所够猜扬臂
3．请将“荒，笛，假”字按以下的提示进行说话：
（）（）（），（）的（）。这个字的音节是（），它的声母（），韵
母（）。（）（）（），（）的（）。
这个字的结构是（），偏旁[部首]是（）。我是用（）方法记住的。
（）字可组词（）（）。
我用（）字组成的词（）说一句话：（）。
4．区别组词：
落（）狂（）假（）荒（）句（）青（）
路（）住（）暇（）慌（）够（）猜（）杨（）扬
（）
5．用自己的话，将以下问题回答出来。
课文中讲花儿的学校在哪儿？花儿的家在哪儿？
【课堂展练建议】
第一课时
主持人（导语）：同学们，今天我们学习第二课《花的学校》。从这个课题，你会有怎样的问题
呢？（请大家提问）接下来，我们看，这些问题，在读课文中能否找到答案呢？
■词语（含生字）展练一（音形）（×小班[或小组]负责）
出示：
阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙自然能够双臂
1号：带领大家读准蓝色字的字音。提示“荒、互、猜、臂”等字音要读准。
2号：带领大家学习并掌握“落、假、臂”这三个多音字，并用它们不同的读音组词。
3号：带领大家分析“落、荒、舞、假、臂”几个字的结构，并指导书写，写空或练写。
4号：通过开火车等方式检测课前完成的区别组词：
落（）狂（）假（）荒（）句（）青（）
路（）住（）暇（）慌（）够（）猜（）杨（）扬
（）
■词语（含生字）展练二（义用）（×小班[或小组]负责）
出示：
阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙自然能够双臂
1号：带领大家读上面的词语，注意读准。带领大家进行找近义词练习：
落下（）跳舞（）狂欢（）
放假（）自然（）扬起（）
2号：带领大家进行找反义词练习：
落下（）放假（）扬起（）
3号：带领大家通过图片，理解“荒野、狂风、绿草”；通过“指实物”理解“双臂、衣裳”
等词；通过“造句”来理解“能够”。
4号：带领大家从上面的词语中任选三个多个以上的词语进行说话。
■初读课文，主要内容展练（×小班[或小组]负责）
1号：带着大家将全文读通。
2号：带领大家交流，哪个句子该怎么读。交流格式为：
我觉得这一句我读得好，请大家看到第×段第×句，请听我读……（读，大家听。如果他读得
好，大
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