统编版小学语文三年级上册第7单元 22 读不完的大书(教参) .pdfVIP

教学目标：

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握文章主题；能够

运用本课所学的词语进行口头表达；学会用动作、表情等非语言手段进行表达；学

会用形容词和动词描述事物。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的阅读理解

能力、表达能力和思维能力；通过实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和对生活的热爱，激发学生对

知识的渴望和对未知的好奇心；培养学生积极向上的人生态度。

教学内容：

1.课文内容：统编版小学语文三年级上册第7单元22读不完的大书。

2.词语学习：课文中的新词、难词。

3.阅读理解：课文内容的理解与分析。

4.表达能力：运用课文中的词语进行口头表达。

5.思维能力：通过课文内容进行思考和讨论。

教学重点与难点：

1.教学重点：课文内容的理解与分析，词语的学习与运用，表达能力的培

养。

2.教学难点：课文内容的深入理解，词语的准确运用，思维能力的培养。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，黑板，粉笔。

2.学具：课本，笔记本，文具。

教学过程：

1.导入：通过图片或故事导入，激发学生的兴趣。

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2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文大意。

3.合作学习：学生分组讨论，分享对课文的理解。

4.探究学习：教师提出问题，引导学生深入思考。

5.实践活动：学生进行口头表达或写作练习。

6.总结：教师总结本课的重点内容，布置作业。

板书设计：

1.课题：统编版小学语文三年级上册第7单元22读不完的大书。

2.词语：课文中的新词、难词。

3.课文内容：课文的主要内容和结构。

作业设计：

1.词语练习：用课文中的词语造句。

2.阅读理解：回答关于课文内容的问题。

3.口头表达：用自己的话复述课文内容。

课后反思：

1.教学效果：学生对课文的理解程度，词语的掌握程度，表达能力的提升程

度。

2.教学方法：教学方法的适用性，学生的参与度，教学目标的达成度。

3.教学改进：对教学过程中存在的问题进行反思，提出改进措施。

以上是对“统编版小学语文三年级上册第7单元22读不完的大书”的教学设

计，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板

书设计、作业设计、课后反思共八部分内容，共计2000字以内。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握程度和教

学目标的实现。在本课的教学过程中，需要重点关注如何引导学生深入理解课文内

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容，如何培养学生的表达能力和思维能力，以及如何通过实践活动提高学生的实践

能力和创新精神。

详细的补充和说明：

1.导入环节：通过图片或故事导入，激发学生的兴趣。例如，可以展示一些

大自然的图片，让学生感受到大自然的美丽和神奇，从而引发学生对课文内容的兴

趣。或者讲述一个与课文内容相关的故事，激发学生的好奇心和求知欲。

2.自主学习环节：学生自主阅读课文，理解课文大意。在这个过程中，教师

可以给学生提供一些阅读策略，如预测、扫描、精读等，帮助学生更好地理解课文

内容。同时，教师可以设计一些问题，引导学生关注课文中的关键信息，如主要人

物、事件、地点等。

3.合作学习环节：学生分组讨论，分享对课文的理解。在这个过程中，教师

可以设计一些讨论问题，引导学生深入思考课文内容。同时，教师可以教授学生一

些合作技巧，如倾听、表达、总结等，帮助学生更好地进行合作学习。

4.探究学习环节：教师提出问题，引导学生深入思考。在这个过程中，教师

可以设计一些开放性问题，激发学生的思维，如“课文中的主人公为什么要这样

做？”“这个故事给你什么启示？”等。同时，教师可以教授学生一些思维技巧，

如分析、综合、评价等，帮助学生更好地进行探究学习。

5.实践活动环节：学生进行口头表达或