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2024年秋教学质量监测(二)
九年级化学试卷
说明:
1.全卷共6页。考生作答时,须将答案答在答题卡上,在本试卷、草稿纸上答题无效,监测结束后,将试卷及答题卡交回。
2.本试卷满分100分。监测时间为90分钟。
可能用到的相对原子质量:C-12H-1N-14O-16
一、单项选择题(每题2分,共计40分)
1.化学源于生活,应用于生活。根据生活经验判断下列说法错误的是
A.自来水煮沸后饮用,是利用高温杀菌消毒
B.工地上用筛子筛沙子是利用了过滤的原理
C.饮水机中设计的紫外线,其主要功能是杀菌消毒
D.沙尘天气戴口罩是利用了吸附的原理
2.下列反应既不是化合反应,又不是分解反应的是
A.铝+氧气氧化铝
B.过氧化氢水+氧气
C.酒精+氧气二氧化碳+水
D.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
3.化学兴趣小组的同学设计并制作如图所示的简易净水装置。利用该装置模拟净化当地河水。下列分析正确的是
A.小卵石的作用是除去水中的可溶性杂质 B.活性炭可吸附水中的色素和异味
C.出水口的水中不含可溶性钙、镁化合物 D.为除去水中微生物等可通过静置沉淀
4.下列有关溶液说法正确的是
A.具有均一性、稳定性的液体一定是溶液
B.溶液中溶质只能是固体或者液体,不能是气体
C.某物质的饱和溶液在温度不改变的情况下不能再溶解其他物质
D.硝酸铵在水中溶解时,溶液的温度降低
5.下列关于空气的说法不正确的是
A.用铜粉测定空气中氧气含量的实验原理是:用化学的方法将密闭容器中的氧气完全反应掉,气体减少的体积就是氧气的体积
B.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括、、、等
C.稀有气体化学性质稳定,通常条件下几乎不与任何物质发生反应
D.氧气化学性质比较活泼,能和所有物质发生化学反应
6.下列化学反应与实验现象相符合的是
A.硫在氧气中燃烧——淡蓝色火焰,放热,生成有刺激性气味气体
B.木炭在空气中燃烧——生成二氧化碳气体
C.镁在空气中燃烧——发出耀眼的白光,放出大量的热量,生成白色固体
D.红磷燃烧——黄色火焰,放热,产生大量白色烟雾
7.下图是表示气体粒子的示意图,其中“”和“”分别表示两种不同元素的原子,那么其中表示混合物的是
A. B. C. D.
8.大连某日的空气质量报告如图所示,下列说法不正确的是
A.“污染指数”越大表示空气质量越差
B.当日首要污染物为可吸入颗粒物(PM2.5)
C.二氧化碳不是空气污染物
D.SO2的排放,会引起酸雨
9.溶液是常见的混合物,下列有关说法不合理的是
A.氯化钠溶液中存在钠离子、氯离子和水分子
B.溶液具有均一性和稳定性,是因为溶液中各种粒子都静止不动
C.氯化钠易溶于水,难溶于植物油,是因为水分子与油分子对、的作用不同
D.其他条件不变,增加溶剂能使饱和溶液变成不饱和溶液
10.“摇摇冰”是一种即用即冷的饮料,饮用时将饮料盒隔离层中的物质和水混合摇动即会制冷。此物质可能是
A.氯化钠 B.氢氧化钠 C.硝酸铵 D.蔗糖
11.根据“自然界中氧循环”相关知识,判断下列说法中不合理的是
A.森林里空气的含氧量高于沙漠中空气的含氧量
B.动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参与的化学变化
C.绿色植物通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加
D.教室空气中的某个氧原子有可能来自杭州西湖中的一滴水
12.实验室配制溶质的质量分数为的溶液,下列说法不正确的是
A.实验操作顺序为③⑤①④② B.选用量筒量取所需水
C.需称量的质量为 D.配制好的溶液倒出,剩余溶液溶质质量分数变小
13.下列物质不可能作为制取氧气的反应物的是
A.水 B.二氧化碳 C.氯化钠 D.过氧化氢
14.现有质量分数为10%的某溶液,若使其质量分数增大一倍,可采用方法是
A.将溶剂蒸发掉一半
B.将溶质质量增大一倍
C.蒸发溶剂的质量为原溶液质量的1/2
D溶质、溶剂质量同时减少
15.在t℃时,对100g某溶液A进行如下操作,下列说法错误的是
A.溶液A和溶液B一定是不饱和溶液 B.溶液C和溶液D一定是饱和溶液
C.若将溶液d继续蒸发10g水,一定会析出8g晶体 D.溶液C和溶液D中溶质和溶剂的质量比相等
16.奥运会上经常会用到大型遥控飞艇作为宣传工具以渲染气氛。为了使飞艇在空中飞行安全而有效,根据下表中气体的性质,最适合填充飞艇的气体是几种气体物质的密度(0℃、1标准大气压)及可燃性
气体
氢气
氦气
氮气
空气
氧气
性质
密度/kg·m-3
0.09
0.18
1.25
1.29
1.43
可燃性
可燃
不可燃
不可燃
不可燃
不可燃
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