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分析论点、论据和论证方法2025一轮复习:信息类专题
题型概述“分析论点、论据和论证方法”是近几年来高考语文试卷中出现的比较稳定的题型,选择题与主观题形式都有出现。如2023年新课标Ⅰ、Ⅱ卷选择题第3题,2023年新课标Ⅰ卷主观题第5题。对于该考点,考生需要培养整体把握材料的能力,对所给文章进行细心解读,学会使用比对法、运用逻辑推理,对文本内容和思路进行梳理,并辨识三者之间的相互关系和作用。对于论点的把握,考生需要明确文本的中心思想,即作者的主要观点。对于论据的识别,考生需要学会从文本中筛选出支持论点的信息,理解这些论据是如何与论点相关联的,以及它们是如何支持论点的。对于论证方法的分析,考生需了解归纳、演绎、比较、举例等常见方法。在文本中,作者可能使用多种方法来阐述观点。考生需识别这些方法,并理解其论述作用。
常见设问形式形式一:下列选项,适合作为论据来支撑材料关于××观点的一项是()形式二:下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()形式三:结合材料内容,下列选项中不能支持××观点的一项是()形式四:作者采用哪些方法证明××?请根据文本概括。
必备知识一、论点、论据与论证论点在文章的标题文章的标题如果表示了一个比较完整的意思,一般就是论点在文章的开头从在全文中所起的作用来看,文章开头提出中心论点往往具有提纲挈领的作用在文章的中间这种论点一般是在议论的过程中逐渐显现出来的,因此具有一定的隐蔽性在文章的结尾从事实谈起,层层论述,最后水到渠成地得出论点论点,又叫论断,是作者对所论述的问题提出的见解、主张。它是整个论证过程的中心,担负着回答“论证什么”的任务。论点一般出现在议论文的以下四个位置上:
中心论点与分论点是作者对所论述的问题的最基本看法,是作者在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中。是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点,也就成为论证中心的有力论据。有了分论点,可以使文章的层次更丰富,说理更充分,脉络更清晰。中心论点分论点
论据论据是用来论证论点的材料,它包括事实论据和理论论据。事实论据,指有代表性的事例、确凿的证据、可靠的史实等。理论论据,指经过时间检验的格言、原理、定律及人们公认的道理等。??判断论据能否支撑观点“三步骤”第一步把握观点第二步理解内涵第三步做出判断根据题干指向的文本材料,通读原文,准确把握原文的观点。抓住每个选项中的关键信息进行分析,准确理解其内涵。辨析选项内容和文本观点之间能否形成论证关系,做出判断。
论证论证是用论据来证明论点的过程和方法。一般来说,论点是解决证明什么的问题,论据是解决用什么来证明的问题,而论证(包括论证的过程和方法)是解决怎样证明的问题。论据的展开要围绕论点进行,论据的运用要典型、新颖、有说服力。???
论证方法作用事实论证增强文章说服力,趣味性,权威性,让文章浅显易懂道理论证可以增强文章说服力或文采,使论证更有力或更有吸引力类比论证富于启发性,它深入浅出,使读者易于领悟抽象的道理,可使文章简练生动对比论证正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻,使论证更有力或更有吸引力比喻论证道理讲得通俗易懂,语言生动形象,容易被人接受因果论证论证过程有主有次,有面有点,有详有略,既准确又精炼引用论证用名言或引用一些普通人的说法,使其更具有权威性和大众性,使论证有力理论论证能证明论点具有普遍性和规律性二、常见的论证方法
三、常见的论证结构信息类阅读选用的文本往往是论述类文本,而论述文的基本框架是:引论(提出问题)、本论(分析问题)、结论(解决问题)三部分。但不同的文本出于论述方式的需要,又演化出多种结构方式,如并列式、对照式、层进式、总分式等。并列式并列式中几个层次、段落之间的关系是并行的。在几个并列的层次或者段落之前常常有“第一”“第二”或“首先”“其次”等标志性词语对照式对照式是把两种观点加以对照,通过二者的对照,突出其中一方面论述的准确性。往往一方面着墨较多,作为论述的重点,而另一方面着墨较少,只作陪衬
层进式也称递进式。文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进的关系,各层的先后顺序有严密的逻辑关系,不能随意变动。段与段之间常常有一些表递进的标志词语,如“不仅如此”“而且”“甚至”等总分式各层次之间是总说与分说的关系,论点在各层次的分论点当中体现,而各层次的分论点由总论统领,可以先总后分,也可以先分后总。总分式结构包括三种形式:总分、分总、总分总。注意开头段或者结尾段,如果开头段或者结尾段就是中心论点,那么一般都是“总分”式或“分总”式,因为正文多是论证过程;如果开头段和结尾段相互呼应,那么就是“总分总”式
真题示例【2024年普通高考适应性测试(九省联考)】阅读下面的文字,完成第3题。材料
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