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发展下肢力量练习说课稿

一、指导思想：

依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并构成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织潜力、创新潜力、吃苦耐劳的意识。

二、教材分析：

本课教学内容是发展下肢力量练习。主要锻炼、发展下肢力量素质和身体协调性，是初中体育教学的重要组成部分，是更好地学习其他各种运动技能的基础，所以我们务必高度重视学习和掌握这一锻炼技术，基本方法并不复杂，但要做到熟练完整完成技术动作和长期坚持，就比较困难了。因此，重点是教会学生锻炼的方法。难点是通过教师的引导学生能克服困难坚持完成训练内容，并能在训练中发挥团结协作的精神；其次是锻炼学生身体的协调用力。

第二个内容是两个团队合作小游戏，属于辅助内容。技术是运动中运用较为广泛的一种技术，对发展学生的素质，培养学生在比赛和实际应用的潜力具有重要作用。重点是，难点是。

把这两项内容安排在同一课次，一是根据身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动潜力得到全面、协调的锻炼和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。

三、学情分析：

本课教学对象是七年级1班，男、女比例差距不大，54人左右。经过学生各方面体育素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际状况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力和集体荣誉感。

四、教学方法运用

（一）教法设想：

根据人体动作技能构成的规律，结合学生的实际状况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：

1、启发式教学法：透过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生用心思考，创新潜力。

2、讲解示范法；透过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的状况各有不同，透过纠正获得正的学生从运动得到锻炼，获得快乐。

五、教学目标：

根据上面的教材分析和学生实际状况制定教学目标如下：

（一）认知目标：使学生理解的基本技术原理和的技术特点，明确学习的目的性

（二）技能目标：初步学会合理的技术动作，使80％学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作潜力。

（三）情感目标：透过和的教学和练习，培养学生果断、机智潜力和良好的纪律性及和谐的师生关系，以及团结协作精神和克服困难的意志品质。

六、教学过程：

根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分：开始部分，准备部分，基本部分和结束。

（一）开始部分两个内容：

安排（2分钟）一是常规内容（1分钟）体育委员整队汇报人数，教师查看学生着装。二是宣布本节课学习内容及安排见习学生（1分钟）。

（二）准备部分时间安排（5分钟）

包括慢跑和徒手操。慢跑方法是在足球场中场的圆周上，学生进行慢跑，老师喊口令，学生根据老师的口令进行。之后徒手操，方法是也在足球场中场的圆周上完成，通过教师讲解示范，学生随着教师的口令跟着做。这样安排一是旨在学生充分活动身体拉伸肌肉韧带。二是使学生的生理机能活动潜力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。

（三）基本部分：

第一个内容是负重半蹲起练习和收腹跳练习，时间安排15分钟。为了解决这一内容的重、难点，使学生更好地进行练习和训练，设计了以下的教学步骤：

1、向学生介绍发展下肢力量的重要性和对发展人体各项素质的作用，在运动中所处的地位，目的是激发学生的学习热情。

2、教师进行完整示范，让学生头脑中初步构成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照循序渐进原则：从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术。

3、负重半蹲起，学生分男女生，两两成组一背一进行训练，每人进行训练2或3组，每组8到10次，具体训练次数视情况而定。

第二个内容是课堂小比赛：单腿跳接力赛和集体协作深蹲起：时间安排14分钟。该内容所要解决的重点问题是在肌肉比较疲劳的情况下，利用集体荣誉感让学生坚持下去。难点是克服身体的疲劳状态，团体协作完成指定动作。学生往往不明确在集体共同完成一