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生物学科教学反思8篇

老师们可以通过教学反思来进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思，通

过教学反思教师能建立现代化的教学理念，XX小编今天就为您带来了生物学科

教学反思8篇，相信一定会对你有所帮助。

生物学科教学反思篇1

提高课堂效率是或者说实现高效课堂，是每一位教育工作者毕生追求的目

标。庙个人，每节课都会有自己的精彩之处和不尽人意的地方。这里我根据本

人的教学实践，谈几点自己的认识。

一、内容要详略得当

教学要学生会的不讲，主要的则详讲，次要的则略说，不可平均用力。

“效率”的含义，就是指单位时间完成的工作量和取得的收获。衡量一堂课

的教学效率如何，主要看有效教学时间，即在教与学活动过程中学生学习知

识、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间。因此，教师在课堂上

必须千方百计地提高45分钟的利用率。

二、训练要有针对性

课堂反馈和检测要与教学目标一致，难易适中。作业要针对不同的学生，布

置相应的习题。上课时，提问要有针对性，让不同的学生都有所收获，都能获

得激励和自信。

三、功夫要下在备课上

课堂教学效果如何，关键在于备课。因为备好课是搞好教学的基础。教师只

有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。备课时首先

要备学生，即了解学生的知识底细，学习特点，只有知道学生该学什么，才能

弄清自己该教什么。二，要备教材，明确教学目标，掌握本节的重点难点内

容，与前后知识的联系。三要备教法，针对学科特点和教材内容以及学生情

况，采取有效的教学方

法，对症下药，才能取得好的效果，否则，闭着眼睛捉麻雀，大抵是无效劳

动。

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四、要做好反思

反思要在课堂上和课后进行。课堂密切注意学生的表现，随时调整自己的思

路和方法，不同的班级和学生，要有不同的方法。这样才能实现高效课堂。课

后反思要反思这节课的成功之处和失败的地方，反思学生的反馈情况，从而让

自己不断得到提高。

生物学科教学反思篇2

一、教材不熟

初中的生物虽然是介绍了一些自然常识，但是对于刚开始进行生物教学的我

来说，教材不熟是我的一大不足。

这样的现状，根本就谈不上如何根据教学资料创设情景，激发学生的学习兴

趣。比如，我在进行《种子的构成》教学中，自己都没有弄明白是怎样一回

事，在教学中，只能照本宣科，把教材读一遍完事，也就谈不上引导，启发学

生学习，也就没有知识讲解，学生听课时，也就是一脸的茫然。

由于个人在社会中还有一些事务，而且又把教学的重点放在七年的数学上

了，所以在生我教学中常常出现，在上课前，还没有来得及看教材，只能在上

课中边度边看边想边讲，就连我自己有事都过意不去，更不用说进行备课了。

二、生物是副科

在农村初中，由于教学观念及教育现实等原因。我把生物当成副科，同时生

物又不是中考的科目，所以能上就算实在高标准的实施素质教育，这样的主导

思想，在生我教学中抱着上一节课就少一节的心态，有时上课还带有糊的迹

象。

三、课上的太快

七年级上册生物课本很厚，资料多而杂，教学任务十分的繁重，在开始进行

教学时，我就询问了学校的老生物教师，他们带有警示意味的口吻告诉我改册

的教学一点也不能耽搁，不仅仅不能耽搁，而且还有快马加鞭，否则，稍不留

神，这一学期的生物教学任务就完成不了。

我在进行生物教学时，就是时时刻刻注意到了这一点，在课时上一点也没有

耽误。

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我的计划是，赶快把全书给学生们通讲一遍，然后留下超多的时间，有学生

自己去复习，其实这点和我的主导思想是相通的，天真的认为，初中生我背一

背、记一记就能学好。

但是，从期末考试的结果来看，这种想法是错误的。

四、没有及时、有效的检查

对于七年级学生来说，巩固生物教学成果的有效手段就是就是有效的检查，

我在进行生物教学中，这一学期总共检查只有三四次，这样根本就不能督促学

生及时有效的巩固所学知识。

五、改善方法

针对上一学期，生物教学出现得问题，我准备采取以下措施：

1、熟悉教材：要保证自己首先将教材的全部知识弄明白，然后才能上课。

2、备好没一节课。只有备好没一节课，才可能上好课。将每一节课都认真备

课，虽不要求有规范的详案，但是要有知识点脉络，体现每节课的教学资料，

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