新课改背景下小学英语高效课堂构建策略探析 .pdfVIP

新课改背景下小学英语高效课堂构建策

略探析

摘要：在新课程改革背景下，做好高效课堂的构建已成为小学教育的重要目

标，其中以英语学科的高效课堂构建最为艰难，由于英语学科缺少基础的语言环

境，而且学生在思维水平和语言能力方面尚有不足。教育工作者应该在教学过程

中注重教学理念的转变，对教学方式方法要相应完善，引进丰富的教学资源，能

够从多方位向学生展现英语知识，引导学生自主进行课前预习，提升教学的趣味

性，争取把我国的小学英语课堂整改为更加高效的课堂模式。

关键词：新课改；小学英语；高效课堂；构建策略

引言

在新课改革的大背景之下，必须做到全面改革教学方向与教学模式，摒弃传

统的教学思想，进而打造出高效率的小学英语课堂。小学阶段的英语课程越来

越受到重视，不仅作为一种语言，更是一种交流工具，所以课堂中教师应该帮助

小学生建立起英语思维与逻辑，将所涉及的英语知识点与生活中的问题进行结合

与应用。基于此，在小学的英语课堂中，需要教师积极探索、勇于研究，在实

践中创新，寻求提高小学英语课堂效率的方法，帮助学生进行高效学习，提高学

生的英语综合能力。

1现状

目前我国的小学基础英语课文写作教程课堂教学中普遍存在问题，主要

分析有：（1）教师对于一个小学生基础英语课文写作课堂教学的一部分不够高

度重视。但是英语写作对于一个小学生的基础英语写作知识点的积累非常关键，

所以很多教师认为应当不断加大对小学英语写作的课堂教学。（２）学生由于自

身原因，知识积累不够，写作存在想写却写不出来的问题，需要教师在日常教学

中，通过训练学生的写作能力帮助学生掌握基础知识，提高学生的英语写作兴趣，

从而更好地进行写作。（３）小学英语教师的英语写作教学手段没有做到及时更

新和优化。随着时代的发展，目前我国经济和科技都得到了极大的发展，建立在

这个飞速发展基础上的小学英语写作教学就需要在教学方法方面做出进一步改进。

教学是英语教师传播写作技巧并和学生交流的重要环节，教学方法就是在这个环

节中起到至关重要作用的桥梁。根据新课程标准，小学英语教师能够在新一轮教

学当中注重教学方法的更新和教学手段的优化，充分调动学生在写作过程中的求

知欲。（４）目前小学英语教师在写作教学过程中并没有充分注重教学和实践的

充分联系。教育和实践是一对孪生兄弟，在教学写作的整个过程当中紧密相连、

密不可分。然而当今时代，小学英语教师在英语写作教学中容易陷入灌输式教学

的盲区，从而忽略教学和实践之间的联系。

2新课改背景下小学英语高效课堂构建策略

2.1游戏教学法

在小学英语教学中，游戏教学法是学生最喜欢的教学方法之一，能有效提高

学生的学习兴趣，也是构建小学英语高效课堂的重要教学方法。将游戏教学法

应用到小学英语教学中，能将原本枯燥无味的教学氛围变得轻松和愉悦，吸引学

生主动参与到课堂中来，并有效学习和掌握英语知识，让学生在“玩中学”，

在“学中玩”，实现小学英语高效课堂的价值。例如，在教师讲解《Ｗ

ｈａｔｃｏｌ⁃ｏｕｒ？》一课时，教师可以在课前准备好“ｒｅｄ”“ｙ

ｅｌｌｏｗ”“ｇｒｅｅｎ”“ｂｌｕｅ”“ｂｒｏｗｎ”五个颜色带

有相对英文单词的色卡，并在课堂中将学生划分为学习小组，一组包含５名学

生，每个人的头戴一个色卡，由教师在课堂中随机喊出“ｒｅｄ”“ｙｅｌｌｏ

ｗ”“ｇｒｅｅｎ”“ｂｌｕｅ”“ｂｒｏｗｎ”五个颜色，或“ｒｅｄａｎ

ｄｙｅｌｌｏｗ”“ｙｅｌｌｏｗａｎｄｇｒｅｅｎ”等，相对应色卡的同学

立刻起立并将单词进行拼读，站起来迅速并拼读准确的小组记一分，答对最多的

小组获得胜出奖励，其余小组获得参与奖励。游戏教学法在小学英语教学中的应

用，有利于构建小学英语高效课堂，发挥小学英语高效课堂的价值，不仅有效活

跃课堂的氛围，还让学生在“玩”中学会了英语知识，培养了学生的自主学习

能力。

2.2运用信息技术模拟情境，搭建学生沟通平台

英语作为一门语言学科，语言学习的最终目的是发展知识、交际和实践，提

高运用能力。然而，情境是语言学习和交际的基础，语言的交流和运用离不开

情境和语境。运用信息技术，可以模拟“真实”的语言环境，为学生搭建沟通

的平台，为学生制造更多的交流、沟通的可能性。如教学Ｗｈｏ

ｓｅｄｒｅｓｓｉｓｔ