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语文三年级上册教案《花的学校》

语文三年级上册教案《花的学校》（精选10篇）

作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教

学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么

写的吗？以下是小编帮大家整理的语文三年级上册教案《花的学校》，

欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文三年级上册教案《花的学校》篇1

目的

1．品味课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。

2．能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。

重点

想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。

难点

能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。

一、复习导入

1．认读本课生字。

2．做“开火车”的游戏给本课生字口头组词。

3．指名读课文。

二、精读课文，理解感悟

1．分小组朗读课文。

2．学习第1、2自然段，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。

（1）教师范读第1、2自然段。

（2）学生交流汇报优美的词句，并说说这些词句美在哪里。

（3）反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。

①湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

A．理解体会：哪个词语概括了东风的特点？（湿润）

B．从“走过荒野”“吹着口笛”这两个短语中，你感悟到了什么？

（将东风赋予人的特征，惟妙惟肖地写出了东风吹过原野的动态。）

读了这句话，你会想到一幅怎样的画面？（指名说）

②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上

跳舞、狂欢。

A．理解体会：为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的

花”呢？

B．你认为花会从什么地方跑出来呢？教师引导，启发想象。

C．你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中

感悟到了什么？

D．“狂欢”是什么意思？你能想象出花儿“在绿草上跳舞、狂欢”

的情景吗？

引导学生在课堂上用自己的肢体语言表现跳舞、狂欢的动作，体

会大片花儿的兴奋、喜悦和无拘无束的自由。

（4）指导学生有感情地朗读。

3．学习第3、4自然段。

（1）学生齐声朗读这两个自然段。

（2）读中感悟，合作探究。

为什么“我”觉得“那些花朵是在地下的学校里上学”“他们关

了门做功课”？

4．指导学习第5、6自然段。

（1）教师范读。

（2）合作探究。

①你是怎样理解“雨一来，他们便放假了”这句话的？你喜欢这

样的表达吗？

出示花儿的情景，请学生仿照着写一写。

清风一吹，他们

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蝴蝶一来，他们

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太阳一照，他们

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夜晚降临，他们

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②“互相碰触”说明了什么？“拍着大手”是什么意思？

引导学生互相碰触一下，想象雷云在天空中轰隆隆作响的场景。

③你是怎么理解“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳”的？

④你认为花孩子们冲了出来，是要到哪里去？为什么？