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高中生物指导青年教师工作计划

高中生物指导青年教师工作计划「篇一」

为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课

程理念为指引，以学校教学工作计划为指南，努力推进高中生物新课程改

革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更

新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作

的精神，使生物教学科研上一个新台阶。根据生物学科的特点和学生实际，

特制定新学期高一生物组工作计划如下：

一、教材分析

高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分

子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学

内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输

出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的

最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其

他模块必备的基础。

二、学情分析

由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专

业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来

很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心

每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实

验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。

三、针对这些实际情况，我准备采取的措施

1、认真设计导学案。学生基础差，底子薄，我所设计的导学案就必须具有

针对性。体现出针对课本上的基础知识，强化基本知识掌握的特点;体现出

教给学生学习方法的特点;问题的设计与呈现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕

大纲的特点。给学生传递出一个明确的信息：生物学科的学习必须紧紧地扣

住课本，学好课本是生物学习的前提。

2、更加注重能力的提高训练。学习的终极目的是不但要掌握知识更要获得

能力。那么，我们的教学就是要既使学生在一堂课上掌握相应的知识，还要

让学生获得与之相应的某种能力。这种能力可以是学习的能力，可以是解决

问题的能力，也可以是其它的能力等等。所以，我的习题案的设计就侧重于

提高学生依据课堂上所学的知识去解决与之相关联的问题，进而提高其解决

问题的能力，或者说，提高其回答问题的能力，加大训练的针对性，加大训

练的力度，密切训练与高考的关系，继而提高考试时答题的正确率。

3、重视辅导。可以采取课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导与集体辅导

相结合，有重点、有针对性的进行辅导。达成培养优生，稳固中等生，提高

后进生的目的。特别是提高学习能力较差的学生的学习成绩，以提高班级的

整体水平，从而达到提高生物成绩的目的。

4、积极参加以集体备课为主要形式的各项教研活动，重视教学研讨。把教

研所得转化为教学的无穷的动力。

5、在落实“导学实效”课堂的过程中，尽量运用现代化的教学手段，提高

课堂教学的实效，以更好的提高兴趣，提高课堂的效率，突破难点，突出重

点。

6、落实章节过关检测，随时掌握学生的学情变化，及时调整教学策略。

高中生物指导青年教师工作计划「篇二」

一、指导备课方面

由于我与被指导老师的任教年级不一样，就计划每月指导彭文梅老师进行一

次常规备课。在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学

目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可

行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。

二、常规教学方面

每月互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能

力。指导老师利用多媒体设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖

掘学生的主体体验。

三、教育科研方面

1、每月一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找进行学习，

抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并能将理

论应用到实际工作中。

2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在市、省级获奖。

四、课外辅导方面

学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校的教育特色，让教师充分在活

动中得以锻炼，我将指导彭文梅老师，根据其自身的优势，来辅导学生，一

起完成各项教育辅导工作，参加区、市举办的各种活动，在活动过程中共同

进步，共同提高。

五、摄像、新闻报道等

由于工作之需，我还将指导彭文梅老师新闻报道等工作。从摄像的注意事

项、资料的编辑和保存、新闻稿件的报送、网站的维护等方面，培养她业务

能力的提高，更好的做好学校宣传工作。

总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，

达到共同提高的目的，使被指导教师的教育教学水平再上一个新台阶。

高中生物指导青年教师工作计划「