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探索课教学设计
课题队列表演二课型新授第1课时
1.结合具体教学情境，探索两位数乘两位数的乘法，经历估算与交流的过
程。
教学目标
2.掌握用竖式计算两位数乘两位数，并感悟与体验算法的多样性的过程。
3.能运用两位数乘两位数的计算方法，解决一些简单的实际问题。
重点竖式计算两位数乘两位数教法自主探索
难点竖式计算两位数乘两位数教具
教学过程设计个性补改
一.情境导入：
师：同学们的队列表演每排站14人，站了12排。你能突出什
么数学问题？
生：一共有多少人？
结合情境图观察，用什么办法解决？
二.小组合作探索新知
1.小组讨论交流计算方法
12×14＝168
2.强调两位数乘两位数竖式计算格式，并再次强调理解对应位
值要对齐。
三.交流反馈
做练习，有不理解的问题提出来，进行个别辅导。
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