部编版语文八年级下册第三单元学情评估（含答案）.docVIP

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第三单元学情评估

一、古典之美(27分)

(一)

1．每个时代都有自己的流行语，五千年中华文明如大河流淌，生生不息。语言则是河上之云，越过一个个历史的驿站，轻吟浅唱。课堂上，八年级(1)班的同学进行了诗词竞赛活动，请把下面空缺处的诗文原句写在横线上。(10分)

小宇：《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。《蒹葭》中“______________，______________”创造了一种可望而不可即的意境，表现了主人公望穿秋水的情景。

小文：“______________，胡为乎泥中？”是劳役者的悲歌。

小美：《子衿》中“____________，____________”则通过动作描写刻画了女子等待恋人的焦灼。

小欣：“__________________，________________”，王勃送别友人，一扫离别的千古愁云，给人积极向上的力量，成为历代传唱友情的名句。

小德：“__________________，__________________”，陶渊明厌恶战乱，虚构了世外桃源老人小孩自得其乐的幸福生活。

小智：“__________________，红旗飘飘把手招”，贺敬之回延安，抑制不住自己激动的心情。这些曾经的“流行语”穿过了历史的烽烟，至今还被我们时时引用，沉淀为民族的文化和情感的符码。

2．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它开创了我国诗歌现实主义的优良传统，哺育了一代又一代诗人。请将《关雎》中的画线句改写成意境优美的现代诗歌或散文片段。(2分)

关雎

《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

(二)

经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“学古文·悟人生”专题学习活动。请你完成第3—7题。

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。)

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(节选自《桃花源记》)

【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自《小石潭记》)

3．《桃花源记》以渔人进出桃花源的行踪为线索，渔人开始“缘溪行”，误入桃花源；最后在离开桃花源时“处处志之”，他到处①____________，为的是日后便于寻找。《小石潭记》则以作者的游踪为线索，“从小丘西行百二十步”发现小石潭，最终“记之而去”，②____________小石潭。(根据句中加点字的意思填空)(2分)

4．风景不同，人们的心境也不相同。请你用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

翻译：________________________________，还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹林之类。

(2)斗折蛇行，明灭可见。

翻译：______________________，____________________________。

5．《桃花源记》描写了理想境界之美，《小石潭记》描写了自然环境之美，桃花源和小石潭具体美在何处？请结合原文简要分析。(4分)

五泄①水石俱奇绝，别后三日，梦中犹作飞涛声。石壁青削，似绿芙蕖，(1)________，石色如水浣净，(2)________。飞瀑从岩颠挂下，雷奔海立，声闻数里，大若十围之玉，宇宙间一大奇观也。暮归，各得一诗，余诗先成，友人次之。所目既奇，诗亦变幻恍惚，不知是何等语。时夜已午，魈②呼虎号之声，如在床几间。彼此谛观③，须眉毛发，种种皆竖，俱若鬼矣。(选自《袁宏道集笺校·五泄二》，有删改)

【注释】①五泄：位于浙江省诸暨市。②魈：传说中的山林之怪。③谛观：审视，仔细看。)

6.请根据文意，把下面两句话填入文中相应的空缺处。(只填序号)(2分)

A．插地而生，不容寸土B．高百余仞，周回若城

7．李丽认为文章主要写五泄的奇绝景象，画线句与之无关，应将其删除。你是否认同她的观点