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第一章心理学的对象、任务和方法
〔一〕心理学的探讨对象
1、心理学——心理学是探讨人的心理现象发生、开展规律的科学。
2、心理现象——心理现象是心理学的探讨对象，它是心理过程和特性心理特征的统一体。
3、心理过程——是指人的心理活动发生、开展的过程，详细而言，是指在客观事物的作用下，在确定的时间内大脑反映客观现实的过程。心理过程包括相识过程、情感过程和意志过程。
4、特性心理特征——个体身上表现出来的稳定的心理特点，包括实力、气质和性格等。
5、相识过程——是人通过感觉、知觉、记忆、想象、思维等形式反映客观事物的特性、联络或关系的过程。
6、简述相识过程、情感过程和意志过程的关系。
相识过程、情感过程和意志过程不是孤立的，它们互相联络、互相制约，是一个统一的总体。
〔1〕相识过程和情感过程之间的关系：
①相识过程是产生情感的根底；②情感过程也反作用于相识过程。
〔2〕相识过程及意志过程的关系：
①相识过程是意志活动的前提；②意志也可以影响人的相识过程。
〔3〕意志过程和情感过程的关系：
①人的情感对意志行动有确定的影响；②意志可以调整人的情感。
7、心理学真正成为一门独立的科学是从1879德国哲学家和心理学家冯特在莱比锡建立心理学试验室开始的。
8、心理学的学科性质——从学科性质上看，心理学是一门及自然科学和社会科学都有关系的边缘学科。
9、简述影响人的心理活动的诸因素。
影响人的心理因素许多，概括起来有三类：①环境因素，就是四周所接触到的事物的变更；②机体因素，比方体温的上下或饥渴等等；③心理因素，即心理对心理的影响，如昨天发生的心理对今日发生的心理的影响。
10、人的心理本质：人脑是产生心理的器官，心理是人脑的机能。人脑对客观现实的反映是一种主观能动的反映。
〔二〕心理学探讨任务和意义
1、心理学探讨的任务就是要探究心理学规律。
2、心理学探讨的意义
〔1〕理论意义：为辩证唯物主义供应科学的根据，同唯心主义做斗争；心理学的探讨对邻近学科如文学、艺术、美学、管理学等等也有确定的理论意义；心理学是教化科学的理论根底之一。
〔2〕理论意义：根据心理活动的规律，去影响人的心理；可以更有打算地对待人的心理；使心理因素发生最正确地影响。
〔三〕心理学探讨的原则和方法
1、心理学探讨的原则
①客观性原则，即实事求是的原则，应当具备两个条件即所探讨的心理和行为应当是可以视察的，又是可以测量的。
②开展性原则，应当将人的心理活动看成是一个变更开展的过程，探讨个体在不同龄阶段上心理的发生和开展。
③系统性原则，即对心理现象的探讨应当在各个因素的前后联络和互相关系中去分析相识。
④教化性原则，探讨的选题、运用方法和程序不应当损害被试的身心开展，而应当符合教化的原则。
2、心理学探讨的方法：
〔1〕视察法：有目的、有方案地视察被试在确定条件下言行的变更，作出详尽的记录，然后进展分析处理，从而推断其心理活动的方法。
〔2〕试验法：根据探讨目的，有方案地严格限制或创设条件去主动引起或变更被试的心理活动，从而进展分析探讨的方法。应用试验法进展探讨时，应当有三个变量，一是自变量，二是因变量，三是无关变量。试验法可以分为试验室试验法和自然试验法。
〔3〕测验法：通过标准化测验来探讨个体心理或行为差异的方法。标准化测验指那些经过标准化过程的用来测量个体差异的工具，如智力测验、特别实力测验、创立实力测验、人格测验种种。
〔4〕调查法：是指同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样的问题。方式有谈话、问卷、活动产品分析等。
〔5〕个案探讨法：对单一探讨对象的某个或某些方面进展广泛深化探讨的方法。
〔四〕心理学的过去和如今
1、心理学的主要流派
〔1〕构造主义心理学是心理学的第一个理论流派，创始人为冯特。认为心理学是探讨意识(阅历)的科学。冯特首创了试验内省法。这个理论为冯特的学生铁钦纳继承和开展。
〔2〕机能主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆士，代表人物有杜威等，强调意识的功能和作用，认为意识的作用就是使有机体适应环境。
〔3〕行为主义心理学的创始人是华生，主见探讨行为，把刺激－反响〔〕作为说明行为的公式。新行为主义者托尔曼曾试图引进中间变量，但斯金纳反对任何形式的内因论，回绝中间变量。认为强化和变更行为的主要动力是有机体操作环境的结果。行为主义完全否认了对人的心理、意识的探讨，以行为和生理反响代替心理现象。
〔4〕格式塔心理学的创始人是惠特海默等，后期的代表任务是勒温，强调心理的整体性。
〔5〕精神分析理论的创始人是弗洛伊德。构造主义、机能主义和格式塔心理学主要重视意识阅历的探讨，行为主义重视正常行为的分析，而精神分析则重视异样行为的分析，强调心理学应当探讨无意识。认为人格由本我、自我和超我构成。
〔6〕人本主义心理学的代表人物是马斯洛和罗杰斯，被视为心
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