教师校本研修计划及教师个人专业发展三年规划 .pdfVIP

教师个人校本研修一年规划

一、指导思想

全面贯彻落实县校本研修一体化工作方案,坚持“面向全体，突

出实践、全面提高”的方针，以提高教育教学质量为核心，以促进教

师专业发展为根本,以教师专业能力培训和新课程、新技术培训为切

入点,以集中培训与自修研究为主线，使广大教师真正成为学习的主

体。同时，以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，通过

全员参加的校本研修活动,促进教师转变思想、更新观念,把新理念、

新课程转化为具体的教育教学行为，提高广大教师的师德水准和业务

素质，促进学校、教师、学生沿着素质教育方向全面健康发展。

二、研修目标

以终身教育思想为指导，以教师专业业务素质提升为目标，以进

行课题研修为载体,组织全校教师进行全员素质提高培训，使每位教

师完成不低于72课时的研修，采用集中研修、分散自学,集中讨论、

教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育”等方面全

面提升教师素质。具体目标如下:

1、新理念：以实施素质教育理念为核心,以《新课程教师教学策

略》丛书为主要校本培训教材，注重理论与实践相结合，通过多种形

式和内容，加强对广大教师实施素质教育思想观念的教育，帮助广大

教师更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量

观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施

素质教育的能力和水平。

2、新课程：根据基础教育课题改革工作计划,全体教师实行“先

培训、后上岗；不培训,不上岗的原则，有组织有计划地实施中小学

教师新课程培训，从具体案例入手,科学地创新地解决新课程实施过

程中出现的新问题，进一步帮助解决新课程中的实际困难，提高广大

教师在教育教学实践中实施新课程的能力和水平，促进新课程改革。

3、新技术：组织全体教师学习多媒体应用技术和现代信息技术,

并结合本学科教学实际，使每位教师都能独立制作课件，使百分之八

十的教师能够灵活自如地上好多媒体课。

4、师德教育：结合县局组织的师德集中培训活动,认真贯彻落实

教育部《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》、全面加

强中小学教师职业道德教育，通过多种途径和方式广泛开展宣传，改

革师德教育方式从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选择典

型案例，进行增加师德教育的针对性和实效性，促进教师职业道德水

平的显著提高。

三、工作要点:

1、建立健全组织机构，健全管理制度。

学校建立起以校长、教导处、年级组、学科组组成的研修工作网

络，实行级部负责制，不断修订完善规章制度，从制度上保证校本研

修的良性开展。

(1)建立以校长为组长，副校长为副组长的组织机构，根据国家和

上级有关方针政策制定本校长期和近期研修工作目标，

（2）教导处制定学校研修工作计划，并负责监督实施，组建并

形成一支强有力的教研队伍。

2、扎实有效地做好校本培训工作,力求做到内容新、方法活、效

果实.

(1）培训内容广泛性，做到全面、丰富、详实，力求教师对当前

的教育改革与研究有一个比较全面系统的了解。

①公共科目培训：《教师职业道德》、《现代教育理论》、《小

课题研究》

②学科培训：《教材、课标培训》《主题教研》

③校本研修：《教育叙事研究》

(2）培训形式多样化，

培训工作做到日常化，把校本培训与平时的教研活动、业务学习

相结合；与青年教师的培养相结合，组织开展教学专题研讨活动，学

习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学,反思

教学行为，使校本培训工作制度化、日常化.

首先，我们将确立主研修人制度。其次，指导教师建立博客，利

用博客进行论坛。我们将对教师进行培训，每位县级以上骨干教师每

个月都要到博客上留言。以此为平台促进教师之间，教师与领导之间

地交流与研讨.学校将此项工作纳入到教师的考核中。第四、学校还

将结合县继续教育工作计划开展优秀征文评选、案例点评、说课大奖

赛、课堂教学大奖赛等活动，从而促进培训任务的落实。

学习形式：

(一)公共科目培训

1、集中培训：利用业务学习时间，对全体教师进行集中培训.

2、自主学习：博览群书、博采众长、并精选摘录；也可通过网

络进行学习；

3、学习沙龙：以教研组学习沙龙为主；利用网络博客平台进行

教育教学反思；

4、专题讲座:走出去、请进来，听课、听讲