《大学英语A2》课程教学大纲.docx

《大学英语A2》教学大纲（师范类）

课程编号英文名称：CollegeEnglishA2

学分：4

学时：总学时64学时，其中理论64学时

先修课程：《大学英语A1》

课程类别：通识教育课程

授课对象：师范专业学生

教学单位：外国语学院

修读学期：第2学期

一、课程描述和目标

《大学英语A2》是面向普通本科非英语专业学生的通识教育课程。本课程的教学任务是传授英语语言基础知识，在第一学期英语学习基础上进一步提高学生英语听、说、读、写、译五方面语言综合应用能力。使学生能借助英语这一交流工具，学习、交流先进的科学技术和教育专业信息，加深对国外社会、文化及教育领域相关信息的理解，进一步开拓学生的国际视野，并加深对不同文化的理解，进一步提升跨文化交际能力。在教学中灵活采用研讨式、合作式等多种教学方法，提高学生的辩证思维能力、自主学习能力和团队合作意识，为后续英语学习和专业学习打下基础。同时将社会主义核心价值观、中国优秀传统文化有机融入教学内容，增强学生的爱国情怀，提升传播中华优秀文化的责任感和使命感。

课程目标1知识目标

掌握英语语音、词汇、语法及篇章结构等基本语言知识。能应用音标和拼读知识朗读并识记陌生词汇。在高中阶段应掌握的词汇基础上认知词汇达4500-5500左右，正确而熟练使用其中2000-2500个及其最基本搭配。熟悉各类时态、语态及句式等语法知识，并能应用相关的语法知识分析理解阅读中的长难句。能够较好地理解语言难度中等、内容熟悉或与教育专业相关的口头或书面材料，理解材料内部的逻辑关系、篇章结构和隐含意义。

课程目标2能力目标

2-1语音方面：

能熟练应用拼读规则和语音知识识记较难的词汇；能应用恰当的停顿、升降调、连读、爆破、省略较流利地朗读有一定难度的文章或段落。

2-2听力方面：

能听懂大部分课文内容的英语讲解；能听懂语速中等（每分钟140-160词）的英语广播节目和主题广泛、题材较为熟悉、语速正常的谈话，掌握中心大意，抓住要点和主要信息；能听懂不同话题展开的多轮英语会话；能基本听懂教育话题相关的英语讲座、演讲、会谈等。能灵活地运用多种听力技巧。

2-3口语方面：

能用英语较为流利、准确地就通用领域领域里一些常见话题进行对话或讨论；能对一般性的事件和现象进行较为详细的描述或叙述并发表自己的观点；能借助提纲就熟悉的话题即兴发言，通过团队合作并经过一定时间准备能就一般话题进行演讲。能灵活地运用多种口语表达和交流技巧进行国际沟通。

2-4阅读方面：

能读懂有一定难度的文章，理解主旨大意及细节；能比较顺利地阅读公开发表的英语报刊上的文章，以及与教育专业相关的英语文献和资料，较好地理解其中的逻辑结构和隐含意义等；能对不同阅读材料的内容进行综合分析，形成自己的理解和认识。能灵活地运用阅读技巧；能读懂常见的应用文体的英语材料；仔细阅读速度达到每分钟100-120词，快速阅读达到每分钟120词。能灵活地应用多种阅读技巧。

2-5写作方面：

能以书面英语形式比较灵活、准确地表达个人的观点；能就广泛的社会、文化主题写出有一定思想深度的说明文和议论文，思想表达清楚，内容丰富，文章结构清晰，逻辑性较强；能以恰当的格式和文体撰写商务信函、简讯、备忘录等进行国际沟通。能灵活地运用各种写作技巧。

2-6翻译方面：

能翻译不同话题的口头或书面材料，能借助词典翻译有一定深度的介绍中外国情或文化的文字资料，译文内容准确，基本无错译、漏译，文字基本通顺达意，语言表达错误较少；能借助词典翻译教育专业相关的文献资料，对原文理解准确，译文语言通顺，结构清晰，基本满足教育专业学习需要。能综合地运用多种翻译技巧。

课程目标3素质目标

3-1进一步提升学生的辩证思维能力；

3-2巩固并提升学生的自主学习能力；

3-3增强学生的团队协作能力；

3-4进一步开拓学生的国际视野和国际沟通能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

学会反思：了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。

课程目标1

M

沟通合作：理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。

课程目标2、3

H

（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

ListeningSpeaking：

Unit1Lifeisalearningcurve

Unit2Journeyintotheunknown

基本要求：

能谈论单元话题(学习、旅行)。

重难点：

掌握听力技巧(Listeningforsignal