人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 秋天 教学设计教案11.docxVIP

秋天

谈话导入

同学们,你们知道一年有几个季节吗?谁愿意说一说,你最喜欢哪个季节?为什么?

今天,老师也把自己最喜欢的季节美景带来了,你们知道这是什么季节的景色吗?从哪里可以看出来?（ppt播放图片）

出示課题《秋天》（板书:秋天）

課题识字

看,老师把“秋”带到教室里来了,“禾姑娘遇上了火姑娘,头碰头,脚挨脚,变成了秋姑娘.它还有自己的故事呢,秋天是禾谷成熟,收获的季节,古代没有化肥、农药,庄稼收割后,人们往往在田间就地焚烧禾苗来使田地肥沃,烧杀害虫,所以“秋”是由“禾”和“火”组成的.（PPT播放）

借助拼音拼读生字

借助拼音拼读課题

用“秋天”说句话

整体感知

听范读后生借助拼音读課文

指名读課文,其他学生思考:課文写了秋天的什么?

3、出示问题的答案:树叶天空大雁

借助拼音拼读、小老师教读

去拼音读、齐读

在課文中圈读,同桌读

4、和同桌一起再读課文.

四、巩固发音

1、課文中有个字特别神奇,与不同的字组成词语就有不同的读音呢,咱们快去认识认识它吧

一片片一群一会儿排成个一字

指名读,教读,齐读

2、带入句子中读

（ppt:一群大雁往南飞,一会儿排成个“一”字,一会儿排成个“人”字）

3、（ppt:凉了黄了叶子）

要想读准这些词语,你觉得需要注意什么呢?

(ppt:天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来)

读句子,听老师要求读

4、用你喜欢的方式读给你的同桌听,一边读一边思考:

秋天来了,什么发生了变化?（相机板书:天气树叶）

随文识字

认识“气”

拼读

有一个和它读音相同的字,汽,“气”与气体有关系,组词（天气）；“汽”与水有关系,组词（汽水）,这样,我们可以用同音字对比的方法来识记生字.

6、

（1）課件展示夏天的树和秋天的树,让学生说说树叶的变化

（2）认识“树”

猜偏旁、组词

（3）用加一加记住“叶”

五、多种方法识字

这篇課文中还有许多生字宝宝想与我们交朋友呢,你们想认识它们吗?（PPT出示）

秋气了树叶片大飞会个

1、开火车拼读

2、小组讨论:你是怎么记住这些字的?

3、学生发言:加一加、加偏旁、组词、想象、用身体摆一摆

师总结:识记生字的办法很多,我们要认真观察,做生活中的有心人,用更多的方法牢牢地记住这些生字.

4、回归整体,再读課文

六、词语运用

过渡:天气凉了,树叶黄了,有多少叶子从树上落下来呢?（PPT出示图片）

1、課文中哪个词写出了这么多树叶?（PPT一片片树叶）

2、出示补充改编的谜语诗,请学生边读边想象画面,感受落叶的多喝飘落的情景.

一片两片三四片

五六七八九十片,

千片万片无数片,

落到地面成一片.

3、指导朗读

PPT:天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来.

指名读、比赛读、合作读、加上动作读

六、练习写字

师:秋姑娘不仅送来了这么多的树叶,还给我们送来了个生字宝宝呢

1、师范写“了”,生注意观察

2、生书空:一笔横撇,二笔弯钩

3、请学生在展台摆一摆

4、在书上认真描红,再在田字格里书写.

七、总结:孩子们,在你们眼中,秋天还有什么美景呢?回家后,拿起你们的画笔画下来吧,并用一句话夸夸秋天吧!

板书:

秋天

树叶

天空

大雁