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浅谈现代教育技术对当前教育教学产生哪些影响

内容提要：现代教育技术呈现出声像技术与计算机技术的综合化,信

号处理的数字化,信息储存的光盘化,教学过程的智能化等趋势,使世

界各地的受教育者能够随时进行自主学习,快速,便捷地获取世界最先

进,最优秀的文化.教学之所以称为一门艺术，是因为课堂教学给予学

生充分自由发展的余地，学生可以像美术家、音乐家、文学家和诗人

那样进行艺术创造。现代教育技术的合理运用，能使教学如虎添翼、

如鱼得水。

关键词：现代教育技术、传统教学、研究性学习

一、运用现代教育技术，吸引学生，导入课题。

进行新课的学习时，在导入中，枯燥的讲解，或者是煽情的演说，都

无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性。那么，运

用现代教育技术，则能拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧吸引学生，

并使其受到感染和教育。

二、运用现代教育技术，介绍背景。

学习某些课文，需要了解时代背景，包括作品反映的时代背景和作者

写作时的时代背景。在介绍背景时，要运用正确的立场、观点、方法，

要注意思想教育的渗透。但是，学生往往容易忽视老师枯燥的介绍方

式和没有感染力的介绍语言。即使老师讲解得较详细，也只能让学生

产生抽象的认识，而不能有生动的感性的理解和体会，那么运用现代

教育技术，则能使你的教学如鱼得水，使学生深入了解文章背景，且

留下深刻的印象。

三、运用现代教育技术，创设课堂情境。

“作者胸有境，入境始与亲”。在语文教学中，运用图画、摄影、幻灯、

音乐、语言描述和动作演示等方式，创造与渲染气氛，调动学生的感

觉器官和思维器官，使他们耳濡目染、口诵心惟，进入课文所描述的

情境，和作者的思想感情共鸣。运用现代教育技术创设情境关键在于

启发学生展开想象和联想，把教材中的语言文字演化成有声有色的客

观世界和真切生动的人类生活。

四、运用现代教育技术，进行思想品德教育。

少年儿童的思想品德不是先天就有的，也不是自发形成的，而是在社

会生活条件下，特别是在学校教育的影响下，在他们个人的实践活动

中形成和发展而来的。在课堂中，恰到好处地使用现代教育技术，能

适时地对学生进行德育渗透，使学生受到良好的思想品德教育。

在当今以网络为媒体的时代，教育技术对当前的影响是不可估量

的，任何一种教学改革都基于当前的教育技术进行的，在教学设计、

教学手段、教学方法上无不体现现代教育技术的功劳。作为教育者最

关键的是如何去利用它。

近年来，以多媒体以及网络技术为基础的现代信息技术正在不断

发展与快速普及，从而深刻地影响到现代们的生活方式与工作状态。

传统意义上的以知识的记忆为主要目标的课堂教学方式已无法适应

当前知识经济时代之要求。现代教育技术以培养适应于当前知识经济

时代的合格人才为教学的主旋律。应用现代教育技术以培养当代建设

者，这是时代对教育所提出的新要求。当前，现代技术教育的应用在

学校教育中正在变得愈来愈广泛，从而切实改变了灌输式教学方法。

现代教育技术的形象直观、信息量巨大、教学效率高等鲜明特点，能

够实现常规教育教学手段所无法达到的教学效果。虽然运用现代教育

技术辅助课堂教学已经过越来越多地受到了广大教师的高度重视，从

而也让实现教学成效最优化的目标之实现变得越来越现实。但是，值

得注意的是，现代化教学技术之应用和形成良好的教学成效之间并非

是能够同时产生的。在运用现代教育技术进行教学的问题上，一部分

教师在认识以及实践上均存在一定的问题，一旦处理不当，将给教学

质量之提升造成了不良影响。因此，在肯定现代教育技术对教学的积

极作用的基础上，还必须对其中所存在的问题进行研究。

一、现代教育技术在教学中的重要性

正如我们所知，影响教育教学质量提升的因素中，除了人才培养

规划是否健全、师资力量是否雄厚、教材是否合适等因素之外，还有

一个十分重要的因素就是这所学校所拥有的实验、实训设备设施是否

完善。因为我国当前教育的发展具有十分明显的区域性特征，各地区、

各个不同层次的学校发展出现了不平衡性这一显著特征。所以，如果

能够在教育发展的调整期积极引入现代教育技术这一先进的教学手

段，不仅能够更好地改革学校原有的陈旧传统教学方法，而且还可以

弥补原有资源较为有限的状况，运用先进的多媒体技术与网络技术来

环节教学硬件设置匮乏的局面，从而解决硬件设施不足和教学质量提

升之间的矛盾，可见，将现代教育技术运用于教学之中，不失为一条

行之有效的思路。

鉴于现代信息技术的不断发展，把信息技术运用于教育之中，就

成为了社会上十分关注的问题，同时也是改革传