人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 比尾巴 教学设计教案3.docxVIP

課文6比尾巴

敎学目标:1.了解动物尾巴的特点.

2.正确流利地朗读課文、背诵課文.

3.学习朗读问句.

敎学重难点:重点:了解动物尾巴的特点.正确流利地朗读課文、

背诵課文.

难点:读好问句.

敎学准备:学生:自制生字卡片,预习課文.

老师:多媒体課件；六种小动物的图片；生字卡片和给动

物颁发的奖项卡.

敎学方法:激趣谈话法、引导法、合作探究法

敎学过程:

一、激趣导入,揭示課题.

师:同学们,你们喜欢小动物吗?今天老师带你们去动物园看小动物好吗?（PPT1）

今天,动物王国里有一场特别的比赛,让我们一起去瞧瞧小动物们要比什么.(PPT2)

老师板书課题:6比尾巴（学生跟老师一起书写課题,并读出来）

初读課文,巩固识字.

（一）出示学习目标（PPT3）

过渡语:让我们一起来看看要完成的目标吧.（可让识字多的学生读一读）

巩固识字.

过渡语:动物王国的狮子大王想邀请一（1）班的小朋友当比尾巴大赛的评委,你们愿意吗?（出示PPT4）（想当评委可不容易,要闯生字关,有信心吗?）

识字小游戏（PPT5）:“我是小老师”,要求:同桌合作,每人5次机会考一考你的小伙伴,答对了,夸夸他.答错了,你就有机会当他的小老师,教教他.（限时2分钟）

2.识字闯关游戏:（2分钟）

①送小猴过河（PPT6）

②走生字迷宫（PPT7）

过渡语:狮子大王对你们表现非常满意,让我告诉你们,要当个好评委,必须把比赛的各项内容弄清楚,现在让我们翻开语文书82页去读一读吧,看看都有谁参加了比尾巴大赛.（PPT8）（出示自学指导一:（1）借助拼音读儿歌,读准字音.（看谁读书的姿势最正确）(2)找一找哪些动物参加了比尾巴大赛?并圈出来,和同桌说一说（看谁圈的最准确）

3.学生根据自学自导一提出的问题进行汇报.

①读課文.（学生评价）

②找参赛选手（学生大声说出来,老师随机把小动物的图片贴在黑板上）

发选手牌.教师把写有各个参赛选手的牌子让认真的学生发给小动物们（哪个小朋友认识参赛选手的名字就有机会发牌子）（PPT10）随机表扬.

三、趣读課文,认识问号,读好问句

1.请小朋友们再读課文,想想在比尾巴的什么呢?

2.出示課文中六个问句,也就是今天比赛的项目.请小朋友们观察相同点.（生:每个句子都有问号）

3.认识问号,并教读问句.出示PPT14:师范读,生跟读.

4.出示自学指导（二）齐读第一、二小节,看第一轮比赛什么?（注意读好问句）学生齐读,回答问题.教师出示一、二小节.师生对读,了解前三种动物尾巴的特点,说明“好像”的意思.

5.练习朗读:男女对读；师生对读,分组练读问句,师随机评价.

6.出示自学指导（三）:男女生对读第三、四小节看第二轮比赛什么?

（注意读好问句）学生回答后三种动物尾巴的特点.教师随学生回答出示PPT理解“最”就是第一的意思.

7.练习朗读三、四小节.读好问句,师随机评价.

8.出示全文:给学生一分钟的时间同桌合作练读,汇报.

9.颁奖师:比赛结果出来了,开始颁奖典礼!学生在颁奖乐曲声中给小动物们颁奖.

四、挖掘課外资源,拓展运用.

1.小朋友们課前查找了那些小动物的尾巴?它们都有什么特点?（指名学生回答）

2.老师也带来了几个小动物,请你试着编儿歌吧.--的尾巴---（师出示图片）

3.师出示动物图片:又有不少小动物报名参赛啦!快来看看都有谁?请两人一组合作介绍小动物尾巴的特点.（一人一种即可）

五、总结本課,情感升华.

师:想得好,编得妙!今天,我们认识了许多汉字,更了不起的是会创造儿歌了.老师祝贺你们,通过这节課的学习,你们是不是更喜欢小动物了?让我们和它们永远成为朋友吧!学唱儿歌,让学生站起来,边做动作边唱儿歌.

六、板书设计

动物王国

猴子兔子松鼠

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公鸡鸭子孔雀

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