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科学教学工作总结15篇

科学教学工作总结1

在这一学期，我继续任教六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生

共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人用心参加

科学课竞赛活动，和教师共同参与教学研讨活动，获得同时的指导，努力改善教

学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。这学期教科学课，是我接触科学

课以来的第二学期。虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，

同时，在以前的教学中，我也以前教过自然课。但在具体的教学过程中，我发现，

要想上好科学课并不是那么容易的。

首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面

向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的资料

要满足社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价

应能促进科学素养的构成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培

养学生科学素养。

其次，在资料方面，我把自然课与科学课进行了比较，我发现：

1、科学课的主要资料，不仅仅综合了自然课的主要资料，还增加了科技与

人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学资料。这样做更利于有全面

培养学生的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的资料更注重选

取贴近学生日常生活、贴合儿童兴趣和需要的学习资料。尤其是培养发现问题、

解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究潜力的教学形式，从而

使学生的知识、潜力、情感态度价值观得到全面的发展。

再次，由于理念的转变以及主要资料的变化，引起了我在教学各方面的转变。

1、由于文本带给的学习资料的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可

能发生的状况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅仅要思

考到文本的资料，还要思考到文本延伸到的资料，查阅相关书籍，上网查阅资料，

以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的状况。

2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，

教学方法要根据课堂上出现的状况，灵活多变的运用;重视学生观察思考、探究

性学习教学环节也要随时根据具体状况进行调整。

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习资料，实践性十分强，

需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任

务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结

果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这

就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。

4、及时帮忙学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程

写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于

培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。

当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方

设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的用心性，更好地搞好小组合

作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩

大自己的阵地。不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主

人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的用心

性。

科学教学工作总结2

实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，在校领导的直接领导和具体指

导下，本学期在我校实验教师和科学教师的共同努力下，顺利地完成了本学期预

定的工作目标。现将本学期实验室教学工作总结如下：

一、实验教学开展情况。

一学期来，各年级都能按照实验计划执行，为上好开足实验课，实验教师每

上一节课实验都要做充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实

验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学工作，基本

完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验，教师和学生均能记好实验记

录。同时，结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，在实验中，教师注

重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的创新精神、

实践能力和科学的学习以及实事求是的科学态度，还注意培养学生爱科学、学科

学的热情，不只是在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，让

学生在实际生活中体验科学。经过努力，师生的实验水平都有所提高。

二、具体做法。

1、强化安全意识，确保实验室安全。

确保实