新统编部编版小学道德与法治三年级下册《大家的“朋友”》教学设计.pdfVIP

《大家的“朋友”》教学设计

教学目标：

1.知道什么是公共设施，体会公共设施给人们带来的便利。

2.设计新型公共设施，畅想文明使用公共设施金点子。

3.体验公共设施的重要性，知道公共设施受法律保护，破坏公共设施

会受到法律制裁。

4.初步形成爱护公共设施人人有责的意识，能自觉爱护和正确使用公

共设施。

教学重点：

1.让学生知道身边的设施的重要性，明白爱护身边的设施是每个公民应有的公德，培养学

生的社会参与意识。启发学生思维，设计新型公

共设施。

2.畅想文明使用公共设施金点子。不损坏公共设施，并能自觉地去爱

护公用设施。

教学难点：

1.体会伤害公共设施就是伤害我们自己的道理。

2.在生活中自觉去爱护公共设施、文明使用公共设施。

教学准备：

多媒体课件、贴图、学习任务单。

教学课时：

第一课时

教学过程：

一、激趣导入：

1.师：上课!同学们好，请坐。同学们，在我们身边有许多默默为我

们奉献的朋友们，你们知道他们是谁吗?跟着老师的视频来看看吧!

(播放视频1)学生认真观看动画，思考并回答问题。

2.师：同学们，视频看完了，你们都认识了哪些朋友呢?

预设回答1:消防栓、垃圾桶、路灯、健身器械(板书)

3.师：你的眼睛可真亮!请坐!谁来说说它们都有哪些作用吗?

预设回答1:消防栓可以在火灾发生时帮助人们灭火。垃圾桶的作用

可以美化环境

预设回答2:路灯可以在晚上的时候帮助人们照明，健身器械可以帮

助人们健身。

4.师：同学们回答问题非常清晰!老师给你们点赞!老师听明白了，这些朋友们可以

为我们的生活提供帮助。介绍公共设施：同学们，我们的政府为了方便人们的生活，在公

共场所建设了供大家使用的设施，他们有一个共同的名字，叫什么?——公共设施(板书)

看来同学们的预习都做的很充分。它们也是我们大家的朋友(板书课题)这就是

我们今天学习的内容，请同学们齐读课题。

二、认识我们的“朋友”,说一说公共设施

师：同学们，在我们身边还有许许多多的公共设施，谁来说一说都有

哪些?并说一说他的作用。(出示课件)

学生畅谈生活中见到的公共设施，师评价。

三、新型公共设施设计大赛

师：看来同学们都有一双善于发现的小眼睛!我们的公共设真是多种多样，它们用途广

泛，极大的为我们生活提供便利。板书：便利现在我们的政府把我们的公共设施建设的

非常完善，可能还有一部分需要改进和完善，接下来我们举办一个“新型公共设施设

计大赛”(出示课件)我们可以设计一种新型的公共设施，也可以对现有的公共设施

改进和完善，同学们，发挥你们的想象，以小组为单位展开讨论，把

你的设计方案写在课前老师发给你们的学习单上。

小组讨论设计，师参与

师：同学们刚才的讨论太精彩了!哪个同学来分享一下你的设计方案

小组代表上台投影展示，生描述作品，师生评价。

四、续编故事小叮当

如果有一天没有了公共设施，我们的生活会是什么样呢?让我们跟随

小叮当的脚步来看看他的旅行遭遇吧!播放视频2

师：你觉得小叮当的旅途顺利吗?为什么?

预设回答：累了想乘坐公共汽车，没找到，只能步行，走累了没有休息椅，只能坐地

上。想扔掉垃圾，但找不到垃圾桶，想上厕所没有公

共厕所。

师：是呀!没有这些公共设施朋友的帮助，小叮当遇到的麻烦可真不

少!大家想一想小叮当还会遇到哪些不方便?

生认真思考回答，师点评。

五、小体验得大感悟

师：大家的想象力太丰富了!老师给你们点赞，没有公共设施朋友的帮助，小叮当遇到

的困难太多了，同学们，我们也体验一下，假如此刻没有课桌椅的帮助，我们会出现哪些

困难呢?现在请同学们全体起立，拿出一支笔，打开课本52页，现在我们不借助课桌椅的

帮助，

写下屏幕上的这些话。出示课件(公共设施是我们大家的“朋友”。)

准备好了吗?好的，给大家30秒的时间，现在开始!

师：时间到，同学们请坐。谁来说说你