北塔区三小三年级数学上册 一克、千克、吨知识要点 西师大版 .pdf

第一单元：克、千克、吨的认识

【知识要点】：

1、计量物品轻重的单位有克、千克、吨。

2、计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母g表示。

3、计量较重的物品有多重，通常用千克作单位，也叫公斤，千克用字母kg表示。1kg=1000g

4、计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。吨用字母t表示。1t=1000kg

5、相邻质量单位间的进率是1000。40个25千克的学生重1吨。

5、1T＝1000kg1kg＝1000g.

6、换算：单位相互换算的方法

（1）把吨化成千克，千克化成克，是用吨数或千克数乘进率1000。

（2）把千克化成吨，克化成千克，是用千克数或克数除以进率1000。

口诀：小换大减三个0，大换小加三个0

如：把克换成千克、千克换成吨去掉3个0，把吨换成千克、千克换成克加上3个0.

7、重量的大小比较

记忆：先统一单位，再比较大小。

【应用】

1、1枚2分硬币重1克；一袋食盐重500克，2袋食盐重1kg。1个鸡蛋的重量大约是50g，1个苹果的重量大约是

250g。

2、5本数学书的重量大约是1kg。1个小学生的体重大约是25kg，4个小学生的体重大约是100kg，40个小学生的

体重大约是1吨。一头大象约重6吨。

3、计算：1吨+3000千克=（）吨，方法是当相加或相减的数单位不一样时，要先换成统一的单位后在计算。

注意：1㎏棉花和1㎏铁一样重。

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《5倍的认识》教学反思

本节课的教学是在学生认识平均分与除法意义的基础上，结合“快乐的动物”的具体

情境学习两个数量之间的倍数关系。教材上并没有出现直接给“倍”下定义，而是通过

“做一做”中的摆一摆、圈一圈、画一画这些具体的数学活动，让学生体会“倍”的意

义。因此，我在组织教学时特别注重学生的动手实践操作活动，通过具体的实践体验真正

理解“倍”的意义。本节课的教学，我设计动手实践操作活动贯穿整个教学过程。一开始

自由摆小棒，摆后说一说，让学生初步体验“倍”的含义；接着进行有针对性的再次摆，

使学生进一步体验“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍，只要知道一个数里面

有几个另一个数就够了；然后用摆一摆、画一画、圈一圈的方法帮助淘气解决数学问题，

为后面解决自己提出的数学问题做准备；最后安排学生在思维训练中实践操作，让课内与

课外知识拓展延伸，同时也培养学生的创新意识。学生在充分地观察、讨论、交流中，在

探索研究的过程中，理解了“倍”的含义，学会解决求一个数是另一个数的几倍的除法应

用题。

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第三单元美丽的街景——两位数乘两位数

单元分析：

一、教学目标：

1、在解决问题的过程中，学会整十数乘整十数个两位数乘整十数的口算方法，并能正确口

算；学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算；能结合具体情境进行两位数乘两位数的

估算和简单乘除混合运算。

2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，培养初步独立思考和探索问题的意识；能够

运用所学知识，提出并解决简单的问题，体验解决问题策略的多样性。

3、经历探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。

二、教材解读

本单元是在学习了两、三位数乘一位数的基础上进行学习的，是学生学习三位数乘两位数

及小数乘法等内容的基础。因此，教师在教学时要注重从学生已有的认知基础和生活经验出

发，引导学生在解决具体问题的情境中，理解算理，掌握计算方法，为后继学习打好基础。

本单元的主要教学内容是：一个因数是整十数的口算；两位数乘两位数的笔算、估算；用

乘除混合运算知识解决简单的实际问题。本单元教学的重点是两位数乘两位数的笔算，教学

的难点是用第二个因数十位上的数乘得的积的定位。

本单元课时数：15课时

信息窗1美丽的街灯

第一课时

教学目标：

1、掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法，并能正确进行计算。

2、在交流中培养学生的合作意识、评价意识及倾听其他同学发言的良好学习习惯，能够初步

有条理的表述自己的想法。

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