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教学设计
课题直线与椭圆位置关系课型新授课
（1）类比直线与圆的位置关系，会判断直线与椭圆的位置关系，
教学目标（2）掌握弦长公式，并会应用它求弦长及与弦长有关的面积问题
（3）会解决弦的中点问题
教学重难点直线与椭圆位置关系判定，及弦长求法
教学方法合作探究启发引导
教学过程
教学环节教学设计师生互动设计意图
明确考向
考点分析多媒体展示复习巩固及引入教师展示并分析
题型引入
学习目标通过练习引出学习目标
知识梳理复习基础知识巩固基础
x2y2
MFN
1．椭圆＋＝1上一点到焦点的距离为2，是
2591
MFON
的中点，则||等于()
1
3
A．2B．4C．8D.
2
FFF
2.已知、是椭圆的两个焦点，过且与椭圆长轴
121学生讨论修正答
ABABF
垂直的直线交椭圆于、两点，若△是等腰直角通过基础题
2
案，并总结各题分
三角形，则这个椭圆的离心率是()组，进一步巩
别考察的知识点
基础题组A.3B.2C.2－1D.2固直线与椭圆
22
位置关系.
22l教师提问并强调
3.已知圆C:(x1)(y2)25及直线
注意问题.
(2m1)x(m1)y7m4
，则直线与圆的位置关
系
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