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初三语文中考总复习资料初中语文基础知识集锦大全

一,表达方式：记叙,描写,抒情,说明,争论

二,表现手法：象征,对比,烘托,设置悬念,前后呼应,欲扬先抑,托物言志,借物抒情,联想,想象,衬托(正衬,反衬)

三,修辞手法：比方,拟人,夸张,排比,对偶,引用,设问,反问,反复,互文,对比,借代,反语

四,记叙文六要素：时间,地点,人物,事情的起因,经过,结果

五,记叙依次：顺叙,倒叙,插叙

六,描写角度：正面描写,侧面描写

七,描写人物的方法：语言,动作,神态,心理,外貌

八,描写景物的角度：视觉,听觉,味觉,触觉

九,描写景物的方法：动静结合(以动写静),概括与详细相结合,由远到近(或由近到远)

十,描写(或抒情)方式：正面(又叫直接),反面(又叫间接)

十一,叙述方式：概括叙述,细微环节描写

十二,说明依次：时间依次,空间依次,逻辑依次

十三,说明方法：举例子,列数字,打比方,作比较,下定义,分类别,作诠释,摹状貌,引用

十四,小说情节四部分：开端,发展,高潮,结局

十五,小说三要素：人物形象,故事情节,详细环境

十六,环境描写分为：自然环境,社会环境

十七,争论文三要素：论点,论据,论证

十八,论据分类为：事实论据,道理论据

十九,论证方法：举例(或事实)论证,道理论证(有时也叫引用论证),对比(或正反对比)论证,比方论证

二十,论证方式：立论,驳论(可反对论点,论据,论证)

二十一,争论文的文章的结构：总分总,总分,分总;分的部分经常有并列式,递进式。

二十二,引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定,讽刺,反语

二十三,破折号用法：提示,注释,总结,递进,话题转换,插说。

初中语文基础知识集锦大全(2)

1,衣沾不足惜，但使愿无违。(《归园田居》)

这句话看似平淡，但对“愿无违”强调得很充分，蕴含了不要在那浑浊的现实世界中失去自我的意思。

2,绿树村边合，青山郭外斜。(《过故人庄》)

写山村风光。由近渐远，景色越来越开阔，写出了一派清幽安静的气氛。

3,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》)

“渐欲”,“才能”两个字眼富于动态，表现出乱花和浅草的勃勃朝气。

4。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。(《书湖阴先生壁》)

用拟人手法，将“一水”,“两山”写成富有人情的亲切形象。“护”,“绕”二字显得极有情致。

5,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(《游山西村》)

这是动中即景，写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理，后引申为人在遇到逆境时会生出很多盼望。

6,日月之行，若出其中;星汉绚丽，若出其里。(《观沧海》)

这几句诗创建了一种宏大的意境，表现了作者吞吐日月的博大胸襟。

7,海日生残夜，江春入旧。(《次北固山下》)

“日”与“春”作为新生的美妙事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，给予它们以人的意志和情思，妙在作者无意说理，却在描写景物,节令之中，蕴含着一种自然理趣，给人乐观,向上的力气。

8,会当临绝顶，一览众山小。(《望岳》)

写出了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，具有一定的生活哲理。

9,稻花香里说丰，听取蛙声一片。(《西江月》)

稻花香里说丰的不是人，而是一片蛙声，这种侧面烘托诗人沉醉在丰收的快乐之中的写法极为动人。

10,海内存知己，天际若比邻。(《送杜少府之任蜀州》)

这是劝慰友人不要为离别而哀痛，而要心胸豁达，坦然对待。这两句诗语言形象而凝练，饱含深情而富于哲理，一洗以往送别诗黯然消魂的感伤情调，而代之以豁达乐观的感情，给人以莫大的鼓舞和劝慰。

11,日暮乡关何处是烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》)

“乡愁”之情与“日暮”,“烟波”之景相交融，使诗意重归于开头那种渺茫的境界。

12.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

景象壮美，一改前面伤感低沉的情调，变为慷慨昂扬的气概。这两句还借自然景物的变化示意社会的发展，蕴含哲理。

13.商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。(《泊秦淮》)

表面指责歌女，事实上指责尽情声色,醉生梦死的颓靡世风，指责了沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。表现了诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨。