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小学教学管理工作规程

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小学教学管理工作规程

小学教学管理工作规程

一、教学常规管理

教学常规管理是教学管理的基本内容，是提高教学质量的基本保证。为此，我们必须加强教学常规管理的各个环节。

1.认真制定学期初教学计划，明确教学工作目标。教学计划是指导教学工作的纲领性文件，是衡量教学质量和学生学习成绩的重要依据。在制定学期初教学计划时，要遵循由上至下，逐级细化的原则，要求教师要根据专业培养计划和课程教学大纲的要求，结合学生实际，制定学期教学进度计划、备课教案和课程设计任务书。计划要有针对性，既符合教材特点，又能体现教师教学风格。要提前完成课程设计任务书，并装订成册作为教案内容的一部分，归档保存。同时教务员要认真细致地核对各年级、各班级、各教师各项报表数据，并装订成册，作为学籍管理的基础资料归档保存。

2.认真组织开展各项教学活动。教务员要积极组织教师参加各种类型的教研活动，鼓励教师参加各种类型的业务培训，不断提高教师的业务水平。同时要积极组织学生参加各种类型的学科竞赛活动，以赛促教，以赛促学。

3.认真做好期中、期末考试组织管理工作。教务员要根据教学进度表编排考场，统一划定优秀线、及格线。同时还要进行试卷分析、成绩统计和教学质量评价工作，撰写质量分析报告和改进教学工作的意见。各任课教师要写出教学质量分析报告和改进教学工作的意见。教师要根据学生考试成绩做好成绩分析工作，成绩统计及分析报告作为学籍管理的基础资料归档保存。

二、教学质量监控

教学质量是教学管理的生命线，科学合理的教学质量评价机制和教学质量监控体系是确保教学质量的关键。因此，我们必须要强化质量意识，做好质量监控工作。

1.加强随堂听课和检查工作。校级领导每周至少听两节课并填写听课记录本；教务员每月对任课教师课堂教学进行检查评估（以教务日志的形式），填写教师工作手册。检查的内容包括课堂教学常规、课程作业布置与批改以及开展课外活动等情况，教务处综合各方面意见及时和教师交换意见或给领导反映。加强学科的互相听课，共同研究、探讨切实可行的提高课堂教学质量的措施和办法。每学期末开展评选优秀教师活动。

2.加强学风建设管理，完善考风促学风机制。抓学生的“日常行为规范”教育和学习规范养成教育为重点；采取有效的监控措施对学生的学风进行检查和督导；严格考试管理确保良好的考风促进学风建设。

3.建立教学质量评价体系。教学质量评价体系主要包括三个层面：一是学校领导对教学各部门的督导评估；二是教研组长对教师课堂教学的督导评估；三是学生对教师教学的评价反馈。通过教学质量评价体系促进教师教学质量的提高和学生学习的进步。

三、教学档案管理

随着时间的推移和学校的发展，教学档案的种类和数量越来越多，但档案的利用价值却越来越大。因此我们要强化档案意识并加强档案管理工作以适应学校发展的需要。要求归档的文件材料要齐全完整，签字盖章完备无差错；按年度和分类分别整理归档并及时进行微机管理以便查找利用；各类基础数据记录表册必须当年归档保存。

小学教学管理工作规程

小学教学管理工作是学校管理工作中的重要组成部分，它涉及到学校的教学质量、学生的全面发展以及教师的职业发展。为了更好地开展小学教学管理工作，一些重要的规程：

一、制定教学计划

制定教学计划是小学教学管理工作的基础，也是保证教学质量的关键。在制定教学计划时，应该根据学生的年龄、学科特点、教学资源等因素综合考虑，制定出科学、合理的教学计划。同时，还应该根据实际情况，及时调整教学计划，以保证教学质量。

二、加强教师队伍建设

教师是教学工作的主体，是教学质量的关键。因此，加强教师队伍建设是小学教学管理工作的重点。第一，应该加强对教师的培训，提高教师的教育教学水平。第二，应该建立完善的教师评价机制，对教师的教学质量进行评估，及时发现和解决教学中存在的问题。此外，还应该注重教师的职业发展，为教师提供良好的职业发展环境。

三、注重学生全面发展

小学教育是基础教育的重要组成部分，应该注重学生的全面发展。在教学内容上，应该注重学科之间的联系，注重培养学生的综合素质。在教学方法上，应该注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，还应该注重学生的心理健康，关注学生的情感和心理变化，及时发现和解决学生中存在的问题。

四、加强教学管理

加强教学管理是保证教学质量的重要手段。第一，应该建立健全的教学管理制度，明确教学管理职责和流程。第二，应该加强对教学过程的监督和管理，及时发现和解决教学中存在的问题。此外，还应该注重教学资源的配置和管理，合理利用教学资源，提高教学效率和质量。

五、加强与家长的合作与沟通

家长是学生的监护人和支持者，加强与家长的合作与沟通是小学教学管理工作的重要内容。学校应该定期召开家长会，向家长